<h3>“教师的成长，是在课堂这片广袤的田野中。好的课堂教学，是对学生的亲切款待，是与学生亦教亦学的共舞，是心灵与心灵之间的默契与关联，是对学生本性保持着的开放、信任与期待。”因此，为了老师们更好的成长，为了共同构建理想课堂，二年级组的全体数学老师共同在线观摩、学习市优质课比赛。</h3> <h3>参赛的每一位老师都以自己的特色诠释着数学课堂教学中生命的对话。倾听着老师们一堂堂精心准备的课，亲身领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握，体会着他们对学生的密切关注。他们在开启学生智慧大门的同时，也让我们学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念，引发了老师们对课堂最优化的思考。</h3> <h3>在《植树问题》教学过程中，注重了对数形结合意识的渗透。引导学生可以画图模拟实际栽树，让学生充分理解“间隔数”与“植树棵树”之间的关系，就此向学生渗透复杂问题简单化的思想，把学习的主动权交给学生，发展了学生的潜能，培养了学生的实践能力和创新意识。</h3> <h3>《体积与体积单位》对学生来说是一个新概念,由认识平面图形到认识立体图形,是学生空间观念的一次重大的发展。此时,学生对立体的空间观念还很模糊,所以讲课教师特别注意到加强实物或教具的演示和学生的动手操作,以发展学生的空间观念。</h3> <h3>《田忌赛马》问题理解起来并不容易，对策本身是一个很抽象的概念，学生只有经历了知识的形成过程,才能建构新的知识体系。所以解决问题时，讲课老师给了学生充分交流和研讨的时间和空间，积极思考的主动权也完全掌握在学生手中。引导学生尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻找解决问题的策略，使学生学会了在多种方案中寻找最优方案的意识，提高了学生解决问题。</h3> <h3>通过本次在线观摩学习，使每位老师深刻地认识到做为一名教师，要精心设计课堂，利用新课改理念指导自己的教学，真正把课堂还给学生，使它成为学生学习知识展示自我的平台。</h3>