<p> 期中考试作为阶段性的诊断性测试，是对学生前半学期学习情况的检查，也是对老师教学工作的检验。为发现问题，总结经验，改进教学，找到今后的努力方向，夏津县实验小学数学组专门组织了期中考试质量分析教研活动。</p><p>本次活动基本情况如下：</p><p>主持：邢秀玲</p><p>与会人员：各年级数学科任老师</p><p>时间：2020年11月12日</p><p>地点：多功能教室</p> 一年级组分析 <p> 首先由一年级的金迪老师做试卷分析报告。通过金老师的分析，我们清楚的了解到一年级试卷的构成特点及每道错题的成因所在。针对这些成因，金老师给出了一系列的整改措施，比如低年级的学生抽象思维能力差，应以直观教学为主，并引导学生关注生活中的数学问题。</p> 二年级组分析 <p> 接下来由宋桂群老师对二年级的期中测试情况进行分析。宋老师主要从“成绩对比、典型错题、改进措施”三个方面做了详细讲述。从卷面上看，低年级的学生审题习惯、自觉检查等是导致失分的重要原因。宋老师认为对于低年级学生要加强学习习惯和主动学习能力的培养；关注后进生，帮助他们树立学习的自信心。</p> 三年级组分析 <p> 三年级韩美雪老师从试卷分析、成绩分析、原因及措施三个方面做了较为详细的分析。三年级试题，覆盖面广，既考查了学生基础计算能力，又考查了学生对生活中数学知识的理解，把数学知识和生活联系了起来，充分体现了数学源于生活，用于生活，较为充分的考查了学生解决实际问题的能力。韩老师对于失分的原因做了详细的分析。三年级的学生，初次接触涂卡答题，存在诸多问题，比如涂卡不规范、答题位置不准确等，以后还要多加练习。</p> 四年级组分析 <p> 四年级马敏老师从“试题分析、成绩分析、学生答题情况分析、思考与改进措施”四个方面展开分析。值得肯定的是学生对基本概念和计算方法掌握得比较扎实，能够在理解的基础上较好地运用。年级得分率在90%以上。在看到成绩的同时，也发现了一些问题 :学生的计算能力有待加强，同时建议老师们关注综合实践活动领域的教学。</p> 五年级组分析 <p> 五年级侯文晓老师对学生易错点的分析比较到位，精准把脉，找到学生失分的原因和教师教学的薄弱点，并提出了详实的改进措施。</p> 六年级组分析 <p> 六年级宋佳老师对试题考查范围及占比情况进行了详细说明：数与代数（87%）、统计与概率（3%）、综合实践活动（10%），并对每个班级的知识领域得分情况进行了对比，指导老师们结合自己的班级情况及时进行查漏补缺，值得借鉴。</p> 总结与期望 <p> 教务处主任邢秀玲老师根据各个年级的考试情况分析对本次活动作最后总结，要求各科任老师从本班实际情况出发，优化教学和管理，尽心尽责，共同促进教学质量的提高。</p>