<p> 从绿色葱葱，到落叶缤纷……往年可能会有些“少年不识愁滋味”的范范感慨，但特殊的2020，终究不同，感触最多的可能是树与人积淀和磨练的力量！</p> <p> 11月12 日，带着学校陈校长、孙校长和郑主任的殷切嘱托和期望，我踏上了梦中多次的市讲课比赛的讲台上！就在刚刚结束了市课中我的35分钟，心情久久不能平静……原本想象的如释重负变成了现在的思考和反思。</p> <p> 说起这次赛课之旅，我想关键词应该是：不易、幸运、幸福与反思努力！</p><p> 不易，想做好的事情没有容易之说。从选题最初校内pk到现在两个月有余，其中的心里路程可想而知，其为不易之一。但是更为不易的是我们团队的一次又一次的精心打磨和精益求精！《分数的意义》有很多老师都上过，内容点也很明确，但想上实、上深、上新确实不易，我们团队在郑主任的带领下改了又改，磨了又磨……</p> <p> 幸运，何其有幸，有您和您、您……一路相伴！现在我坐在了听众席，而一直扶着我、教我走路的郑主任又赶去了高铁站，进行下一个活动。从备课、pk赛、市赛整个过程，其中滋味可想而知，付出多少、收获多少，无需多言！幸运的是我是一名幸运的朴园数学人，有我们都亲爱和敬爱的郑主任高深精的引领和一句一句的雕琢，我是幸运的，就是这段时间，我知道了郑主任的工作有多忙，我知道了郑主任对我们团队倾注了多少心血又有多少期待，我知道了一个人同时能做多少事，我知道了一个人可以多么的有才……整个磨课过程不完全统计不少于30+每节课郑主任都认真听，用心思考可以怎么修正和完善，唯有一次确实抽不开身，也是让王冲老师录像看回放，然后继续评课；赛前帮我想好所有的事情，亲自给我熟悉学生、发教案、买午餐……何其有幸？</p> <p> 有我们数学团队每一位陪伴我的人，王冲、安娜等等老师家里孩子都小，每次磨课都陪着我，帮我找问题的同时还不忘鼓励我~赵老师、黄老师、王老师、陈老师、崔老师、公老师、朱老师、刘老师、程老师等等各种鼓励、爱护~有我亲爱的搭档，青叶和录录，这么长时间仍然只有一句话：美霞，你行，课的事你不用管，去试课去吧！（泪流满面）~~每次帮我打印的陈老师和杨老师~我们每一个朴园人，主动帮我协调课、遇到都给我加油鼓劲~感谢兴蒙学校为我们提供这么好的环境，使用班级的老师和孩子们――感谢你们，以后有事只要一句话，我愿冲破万难顶上！</p> <p> 幸福，一切的幸福都来源于内心真实的感受，可能就是一句鼓励、一个眼神、一个拥抱，我想在这个过程中我是最幸福的人！</p> <p> 课，结束了，但是思考继续在路上。 </p><p> 这节课我们的设计主题是“凸现单位“1”,叩问分数本质”：从1入手，认识单位“1”引导孩子去理解这个抽象的概念，并丰富单位“1”的内涵，加深对单位“1”的深度理解；通过单位“1”沟通整数和分数之间的关系；接着，在单位“1”的基础上，通过大量的、充实的直观经验，理解分数的意义，认识分数单位，再次深化对分数意义的理解；通过改变单位“1”产生不同的数让孩子们体会明确单位“1”的重要性，在单位“1”的基础上累加产生整数、均分得到分数，分数应“1”而进入数系；单位“1”在以后的学习中非常重要，为后续的分数计算与解决问题奠定基础！</p><p> 在这节课中，学生在说分子表示什么的时候，一直都在说表示的份数，虽然展示出了学生的固有思维（分子确实是表示的份数），也是对的，但是没有很好地体现出我们的设计意图；对于单位“1”这个抽象而难于理解的概念，对于孩子们来说接受起来需要时间和大量的直观经验，真正理会到“课堂就是一门有缺憾的艺术”，我愿继续努力一生追随这门美丽的艺术；纵观整节课，课堂设计意图很明显，立意高深，相信会给孩子接下来在分数计算和解决问题的研究中奠定基础。</p><p> 接下来，我要做的就是平复心情，细数这节课的角角落落……相信，在于科长高屋建瓴地引导下，我们朴园数学团队一定会一直行走在前进的路上，并越走越远……</p>