༈ 人卐生།的美篇

༈人卐生།

ཁྱིམ་གཞིས་ལ་གཅེས་སེམས་བཅངས་ནས་མཉམ་དུ་འཛོམས། ལག་གདང་སྦྲེལ་ནས་འཚར་ལོངས་ཡོང་བར་རོགས་རམ་བྱེད། རྫ་སྟོད་རྫོང་རྒྱལ་གཟུགས་འོག་ཐང་བྱིས་སློབ་ཁང་གི་ཁྱིམ་བདག་ལྟ་སྦྱོང་བྱེད་སྒོ家园以爱相约，携手共助成长 加索下滩幼儿园家长观摩活动 　　为了让家长更好地了解孩子在园的学习与生活，我园组织开展了家长开放日活动，邀请家长走进幼儿园，了解、参与孩子们的各项活动，体验家园共育的乐趣。 增进教师与家长的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习情况，了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动。 立足于幼儿园，放眼社会，充分发挥幼儿园教育的辐射作用，争取社会各个方面对实现幼儿园管理目标的大力支持，协调好幼儿园教育与家庭教育的关系，进一步推进我园素质教育向纵深发展。 培养幼儿大胆的个性，敢于在众人面前大胆表现自己，表达自己的创造性思维与能力。 　　以爱相约，共促发展 家园携手，共同成长 家园共育是幼儿全面发展的重要方式之一，为家长全面了解幼儿在园的各方面发展情况，增进幼儿园、教师、家长之间的联系与沟通，搭建家园合作的桥梁，更好地达到家园共育目的，2020年11月11日至12日，加索下滩幼儿园开展家长半日观摩活动。因疫情期间小中大班分批错峰举行本次活动。 　　家园共育栏 | 专业而亮眼的家园共育栏，使你的工作更轻松！ 家园共育栏是幼儿园与家庭连接的桥梁，可以让家长更好的了解班级的教育计划，以及平时家长需要注意的事项等等，所以教师除了及时更换家园共育里栏里的内容，整个区域也要用心去设计，毕竟舒服又好看的东西，大家都喜欢多看两眼的。 先要确定板块的内容，通常为月计划、周计划、育儿知识、温馨提示、请您关注、教师档案等，具体因班而定，板块风格要跟着班级整体风格走，避免过于迥异。 各年龄班分别根据幼儿的年龄特点组织了多种形式的活动，在轻松、快乐的氛围下，分别从健康领域、艺术领域、社会领域、科学领域语言领域五大领域课程内容向家长进行了展示。 　　公开课观摩会上，家长朋友们走进课堂，亲身感受了孩子们在幼儿园接受教育的情况。爱的目光始终追随着孩子们的一举一动。 区域活动 区域活动是幼儿一种重要自主活动形式。它是以快乐和满足为目的、以操作、摆弄为途径的自主性学习活动。能够让孩子们自由、快乐、健康地成长，实现“玩中学、做中学”。有效促进孩子良好个性的发展，通过互相交往、合作，提高孩子处理问题、解决问题的能力。 美工区让孩子自己创造多彩世界 幼儿园美术教育的任务是:培养学前儿童对美的感受力、想象力和表现力。红黄蓝变幻出无穷的色彩，描绘出绚丽的画面。折剪贴，组合出巧妙的图案，展现出新颖的构思。幼儿园创设美工区，为幼儿提供绘画、手工等活动的条件，对培养幼儿初步的感受美和表现美等能力具有很好的作用。为了有针对性地开展幼儿园美工区角活动，美感是人在接触到美的事物或现象时所引起的一种情感体验，是一种赏心悦目和怡情的心理状态。美感包含对美的认识、欣赏与评价。 阅读区 幼儿园的环境创设是直接影响每一个家长和孩子对幼儿园整体印象的关键环节，有时候一个简单而又不失风格的区角设计，能为幼儿园加分不少哦! 一个好的图书角设计，可以引起小朋友们的阅读兴趣，而阅读是一切知识的开始，也是培养孩子主动学习能力的有效途径。那么，如何建设我们的图书角，让孩子爱上阅读 科学区 　幼儿园的科学活动形式应该是多样的、充满自主选择机会的。具有自由发现可能、富有游戏性质的科学活动区，是幼儿科学探究的主要场所，在这里发生的科学活动是幼儿主要的科学活动。追寻这本书的产生过程我们会发现，它是在现代科学教育观的指导下，理论与实践工作者共同研究、合作探索的成果。我们能够感受到作者研究幼儿园科学教育的执著、热情与认真。 科学是幼儿在操作中将科学的核心概念转化为本体经验的过程。区域活动中，允许个体所表现出来的速度、精确度上的差异，允许先操作完的幼儿尝试更深层次的探索。没有一视同仁，给孩子反思消化的空间更广。 　　科学区角的层次性也突现在材料的提供上，例如当一些孩子们在比较沉浮的时候，教师提供的一些辅助材料又促使发展较快的孩子探索怎样让沉下去的东西浮起来。 　建筑区 积木的魅力在于它的“开发”特质！你怎么堆、怎么排都好，变换无穷，极具有挑战性，能给孩子莫大的成就感。而积木可以还原、再创造的特质，更是符合孩子的发展需求，因为孩子们都喜欢不断重复做同一件事情，做了拆、拆了做。因此，积木也是幼儿最喜欢的“原始型”玩具之一。 积木区是重要的建构游戏区，能帮助孩子构建对周围世界的认识、发展空间思维、发挥想象力和创造力、习得数经验等 　　积木区是重要的建构游戏区，能帮助孩子构建对周围世界的认识、发展空间思维、发挥想象力和创造力、习得数经验等 　　通过积木游戏，孩子可以学习数学、科学、建构关于物质世界的认识，了解周围的生活。老师的参与、帮助和引导对于保持孩子建构的兴趣和建构活动的继续具有重要的支持作用。在指导过程中，老师应坚持遵循孩子是活动中的主人，尊重孩子水平发展的原则，不“高控”孩子的活动，始终做孩子活动的合作者、支持者和引导者 角色区 对于孩子们来说，烹饪其实是一种很有趣的游戏，作为幼儿“快乐小厨房"也正是想让宝贝们能在游戏中体验生活，生活教育就是教育的基础，而“快乐小厨房”也是培养孩子们自立、爱生活、手巧的第一步。 益智区 充满魔力的益智区给了孩子们一把开启智慧之门的金钥匙他们在其间自行操作、摆弄、摸索、尝试在不断的发现的过程中不知不觉走进了智慧宫 表演区 表演区是幼儿在幼儿园中十分喜爱的一个区域，它融合了歌唱、节奏、舞蹈、故事、时装表演等，让幼儿在轻松、自主的环境中，想象和创造力得到发展，表演欲望得到满足。 幼儿园开展晨间音乐活动已经有一段时间了，为了展现幼儿健康向上的精神风貌，给幼儿提供一个锻炼、展示自我的平台，民族特色的大一班幼师以“卡达噶布”举行了幼儿合唱表演。 幼儿园音乐区角 　　幼儿园音乐区角的创设，可以锻炼和提高不同年龄段幼儿的节奏乐技能及表演技巧，全面提升幼儿的音乐素质及大胆表现的自信心。 利用一面墙，让孩子认识大量的乐器和音乐家。将钢琴的黑白键，满足孩子音乐的兴趣~ 民族特色区 藏民族文化艺术资源在幼儿园教育中开发与利用 藏民族文化艺术是中华文化的重要组成部分,在幼儿园教育中渗透和融入民族艺术是传承和弘扬本民族文化的重要途径。通过藏民族艺术文化教育园本课程的开发与实施、富有民族艺术特色幼儿园环境的创设,以及充分利用家庭和社区的民族艺术资源等方式,可以有效促进幼儿身心和谐发展,提高幼儿文化适应能力,坚定幼儿文化自信,更好地弘扬和传承藏民族文化艺术。 རྡེའུ་དཀར་ནག黑白石文化藏族民俗棋艺 体能大循环展示 让孩子们动起来，每天坚持做课间操练、户外活动，愉悦身心，锻炼孩子体魄，增强身体免疫力，使孩子们掌握平衡，练习身体、四肢协调能力。 　　活动已圆满结束，孩子们的进步家长都看在眼里，乐在心里。家长在观摩的同时也加强了对幼儿园工作的认识，相信在今后的日子里，家园互动会更加的紧密，师生互动会更加的融洽。我们相聚不易，相知更难，但我们坚信，为了孩子，我们一定能携手并进。将专业化为一朵鲜花，让孩子在充满爱和专业的文化园里自然成长，让我们用心陪伴，静待花开！      愿每个孩子的脸上都洋溢出发自内心的笑容，健康快乐的成长！