牢记初心与使命，争做“四有”好教师（第四期）

雨蝶

国运兴衰，系于教育；教育兴衰，系于教师。近几年来，频阳逸夫小学以习近平总书记提出的“四有”好教师为目标，始终牢记教育初心与使命，坚持“正身博学敬业厚生”的优良教风，使学校涌现出一批师德高尚、业务精湛、甘于奉献的优秀教师。为此，频阳逸夫小学特推出优秀教师风采，以展示教师们良好的精神风貌，激励全体教师继续努力奋斗。 　　付艳风坚守教育情怀 潜心教书育人 　　付艳风，中共党员,中小学一级教师。从教29年来，她凭着强烈的事业心与责任感，从一名普通教师成长为教学管理者。先后荣获“印台区师德先进个人”、“印台区优秀共产党员”、国培计划（2017）“研修风范人物”、“印台区义务教育均衡发展及双高双普工作先进个人”等殊荣。 一、坚守教育情怀，铸就高尚师德。 作为教学管理者，她恪尽职守、兢兢业业。“认真勤勉”是她的工作作风，“爱校爱生”是她的教育情怀。为了学校工作，她处处以大局为重，不计个人得失，为学校考虑、替教师着想；她常常早到校，晚回家，加班加点，工作精益求精，大家都说“她把学校的事情当做自己家的事情”。她工作严谨，原则性强，在执行学校制度、工作检查、教师考核等方面，能做到公正、公平，深得同事们的信赖。她坦诚待人、勇挑重担，工作有困难，她总是及时补位，主动承担。多年来，她以无声的行动带动老师，以亲和的教育影响学生，深受领导的信任，同事的赞誉，学生的爱戴。 二、创新教学管理，潜心教研教改。 教学质量是立校之本。为提高学校教学质量，她认真履行岗位职责，实施精细化教学管理，认真落实教学常规考核，深入教学一线听评课，积极开展教师携手活动，组织实施并积极参与学校“青蓝工程”，她悉心指导路丽芳、焦丽霞等年轻教师，促进她们专业成长。虽然学校管理工作头绪多，任务繁杂，但她坚持在教学一线带课，积极参与校本研修及课题研究。她的教学设计及多媒体课件《掌声》获省级三等奖；撰写的教学论文《开发校本课程，丰富教学资源》、《优化语文课堂教学，实践新课程目标》、《在语文教学中如何培养学生的创新思维能力》等分获市级二、三等奖；2016年主持省级课题《小学生在课外生活中获取语文素养》荣获三等奖；2018年主持区级课题《基于核心素养的语文教学探究》即将结题,；连续两年荣获“国培计划”（2017）（2018）“优秀项目管理者”；近年来，根据学校课程调整，她担任道德与法治教学工作，她带头上好思政课，2019年她参加区级道德与法治学科“大练兵”活动荣获二等奖；2020年参加了铜川市“创新思政教育助力疫情防控”微课大赛。学习永远在路上。提高自身专业素养，做一名学习型、研究型的教师，是她不懈的教育追求。 三、爱心育桃李，润物细无声。 “教育是一种爱的事业，只有热爱教育，才能教好学生。”她关爱每一个学生，对于班里那些特殊的孩子，她更是倾注了满腔的心血。她常幽默地说，学困生、贫困生都是她的“得意门生”，要用爱心温暖孩子，用真心教育孩子，用耐心守候孩子。她是这样说的，也是这样做的。她爱语文，爱朗诵，积极担任学校朗诵社团指导老师，及区图书馆 “印·响少儿经典诵读”活动优秀志愿者。在道德与法治教学中，她关注学生的道德发展，寓教于乐，明理导行，以一颗爱智、求真的心，引导学生道德成长。在教育扶贫结对帮扶活动中，她帮扶学校多名建档立卡学生，自己掏钱给孩子买图书，赠送学习、生活用品，令学生及家长十分感动！她用真情和爱心践行着教书育人的初心使命！ 　　近三十年的教书生涯，她快乐着学生的快乐，幸福着教师的幸福。在平凡的岗位上默默耕耘，在岁月的历练中积淀成长。为了挚爱的教育事业，她将孜孜以求，无怨无悔！ 　　杨敏敏痴心一片终不悔 只为桃李竞相开 　　杨敏敏，女，1999年8月参加工作。本科学历，理学学士，中小学高级教师。铜川市教学能手、学科带头人，第四届全国希望工程烛光奖获得者，印台区第九届政协委员。从教二十余年来，主持参与多项国家省市区级教研课题，其中《学生自主学习能力培养策略的研究》荣获国家级二等奖。多次承担市区公开课观摩课及送课下乡活动，在铜川市小学数学核心素养示范课观摩活动中执教《包装的学问》一课。撰写的多篇教学设计、论文获省市区奖励，论文《创新批改评价方式提高作业订正实效》、《新课程背景下的数学家庭作业布置》分别被《铜川日报》《铜川教育》公开发表。多次被评为区镇校级“优秀教师”“优秀辅导员”“骨干教师”。多次被学校聘为青蓝工程指导教师，并被印台区教研室聘为兼职教研员。多次担任印台区教学能手评选活动评委。 　　 坚定信念无私奉献 早在孩提时代，教师的圣洁和崇高品质就在我的心中根深蒂固，那时，我就在心中萌生了当一名人民教师的愿望。长大后梦想成真，站在神圣的讲台上，我不曾忘记自己的誓言，不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的职责感，我在平凡的教学工作中永远持续着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。我告诉自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。应对世人的不解不曾退却；应对众多的诱惑不曾动摇，风里雨里、脚步坚定、豪情满怀! 恪尽职守率先垂范 “喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己”是我教育学生的座右铭。无论是课上还是课下，我总是以自己的人格力量感染学生，注意自己言行的影响。我说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。我的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。所以，当我要求学生努力学习时，我首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神；当我教育学生热爱劳动时，我没有指手划脚、拈轻怕重，而是和学生一齐参与劳动的全过程；当我叮嘱学生遵守纪律时，我首先做到了遵守校纪班规……在长时间的潜移默化中我从学生的身上看到了自己的影子，同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言，我感觉到无比的欣慰与自豪。 潜心钻研勇于创新 在教学工作方面，我认真学习新课标，刻苦钻研教材，认真制定了课时计划，按要求认真备课，并根据儿童年龄特征的不同，适应课改理念，遵循科学创新的教育原则精心设计每一节课，力求使教学方法有实效。注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生学习的欲望，及时挖掘学生的思维潜力，学生成了学习的主人翁，变“要我学”为“我要学”。课堂练习中加强习题训练的有效性和针对性，逐渐形成了自己的教学特色。在教学实践过程中，我始终坚持“一遍清教学法”，即适当放慢教学速度，讲授新知识时力求深而透，帮助学生建立完整的知识体系。同时习题训练保证质量，力求少而精，突出能力培养。这一教学方法使学生终于从茫茫题海中解脱出来。所带学科成绩始终名列前茅。 宽严相济教书育人 教育工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。管理班级琐碎繁冗的工作中，使我深深体会到：只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。首先对学生的思想行为等方面进行了细细了解，反思摸索，“对症下药”，制定详细的学生违规及守纪两方面的处罚及奖励办法。为防止出现“执法不严”的情况，给予全班同学以“弹劾”特权，对考核情况进行公平、公正、公开的评判。此法一出，班级常规工作井井有条，班风、学风焕然一新。对于暂时的学困生我更是倾注了满腔爱心，对他们，我总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外留意，做到了多谈心、多家访、多帮忙、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬，促其发光。 锐意进取追求卓越 我深深体会到，在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名青年教师，务必是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。我坚持学习，努力提高自己的文化素质，潜心钻研教材，反复研讨新课标，订阅教学刊物，坚持业务自学，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段。我常向同科老师学习教学经验，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学潜力和业务水平。同时用心参加各个公开研讨课，教学技能不断提高。作为一名教育工作者，我丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路还很长。 　　在今后的教育教学工作中，我将立足实际，创造性地开展教育教学、教改科研工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，用心探索，奉献我无悔的青春。我坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘、挥洒汗水，必定能做一名优秀的人民教师，让桃李香满天下! 编辑井静敏审核高龙