<p> 低年级学生以形象思维为主，对故事、童话、图形情有独钟。为提高低年级学生的学习兴趣，激发主动学习的欲望，帮助学生领悟数学语言蕴含的信息,从而更好地解决数学问题,提高学习数学的效率.实验小学进行了低年级数学情境绘本绘制比赛。</p> <p> 本次比赛根据学校实际情况提前完善活动方案，要求人人参与，班级内全员预赛，选拔优秀作品在全校进行决赛。</p> <p> 数学绘本的加入，使孩子们的数学学习长上了想象的翅膀，不但体味了数学学习的乐趣，而且促进了数学思维的养成。</p> <p> 打开这扇窗，就会收获暖暖阳光，虽然是一、二年级的孩子，但孩子们立意新颖、想象丰富，呈现出一大批图文并茂、情境有趣、画面直观、语言简洁的优秀作品。《小白兔和小灰兔》、《我的一天》、《海底世界》、《小猫买鱼》……</p> <p> 学校成立了专业的评委小组，各评委对比、推敲，作出公正评价。</p> <p> 这已是实验小学连续第三年以训练学生数学思维为目的的专项比赛。数学绘本故事的引入提高了数学教学效率，激发了学生数学阅读的兴趣，锻炼了思维的灵动性，提高了分析问题解决问题的能力，受到师生的一致欢迎和好评。我们也将故事教学作为教学的一种可探究方式进行下去。</p><p> 数学绘本是一条让人幸福、让人的心灵变得柔软、让人的思维变得灵动、让数学与生活有效连接的路。希望孩子们能以学校活动为展示自己的舞台，享受数学的乐趣和魅力！</p>