齐齐哈尔市第二届小学英语学科“自主互助探究课堂”教学展示会——泰来县小学英语教师团队

曹佳佳

在这美丽的初冬，鹤城齐齐哈尔市第二届小学英语学科“自主互助探究课堂”教学展示会在市教研院小学英语教研员何睦老师的精心筹备下，于11月12日顺利召开。参会的有各县区教研员及优秀骨干英语教师共计150人，参与课堂展示的学生160人。 活动安排 活动时间：11月12日 8：00—12：00活动地点：二马路小学五楼会议室 　　泰来县小学英语教师非常荣幸参加本次课堂展示活动，更加荣幸的是和平镇中心学校闫志娟老师代表泰来小学英语教师团队发言。 示范引领 Happy family 　　建华区张星月老师与我们一起分享的是五年级上册第13课，Happy family。张老师以自己家人的照片为主线进行教学，吸引学生的注意力。整节课师生的精神面貌、学习氛围、课堂流程、德育渗透都做得比较好。课堂板书设计完美，图文并茂重难点突出，本节课值得我们学习与借鉴！ Weather 　　天齐小学高扬老师的这节课《Unit 4 Lesson 24 Weather》，通过创设情境的方式进行教学。在本课的学习中，学生能够在真实的语境中进行语言交际，能够初步进行知识整理与归纳。高扬老师注重培养学生的思维能力和创新意识，注重培养学生的自主学习和探究互助式学习能力。并且注重学科融合。培养学生与同伴合作学习的意识，注重兴趣激发和趣味课堂的生成，注重评价鼓励。本节课通过恶劣天气引出人为造成地球变暖的原因，激发学生责任感，创设出保护地球，为地球降温的情境。并在任务环节采用“为地球降温”的方式，设计巧妙新颖。通过三次降温完成练习巩固提升，学生能够体验到争当保护地球小卫士的责任感。最后的语境提升环节将情境创设提升到新的高度，让英语课堂实现真实互动。同时，将情境延展到实际生活，为学生树立正确的情感价值观。这节课设计精美，环环相扣，值得我们学习和借鉴。  Lesson23 　　富区张乐丹老师一口流利的英语深深地吸引了我们。张老师这节五年级《Lesson23》一课，整堂课采取了任务型学习方式，课堂有层次性。通过师生自我介绍引出本节课要学习的email中的相关内容，从而进入新课。注重学生听、说、读、写各方面能力的培养。通过听课文录音，学习了本节课的生词，通过小组合作探究，学生根据课文提出问题，解决问题，学习email，通过学生手绘思维导图更进一步让学生加深了对email的理解。 Lesson19 　　杜冰老师的六年级上册《lesson19 》，以创意图片引入本章的教学内容month，并展示本节课的学习目标，以视频动画引入真正激发学生学习兴趣和热情，激励性语言丰富，注重每一位学生的学习，重难点教授得当，注重学生听说的训练，课上教学使学生练习充分，让每一位学生都站起来说，真正做到自主学习，教学环节环环相扣，循序渐进，教学效果明显。本节课从图片到视频，精心设计，与实际生活联系，加强学生学习兴趣。注重学生的小组合作互助，拓展学生思维，设计有创新，有创意。板书设计新颖，以思维导图的形式设计，有助于学生更好的理解本节课内容，并复述课文，提高教学效果。汇报讨论时，给学生重点单词提示，加强学习效果。杜老师的肢体性教学，更好地吸引学生注意力，提升学习热情，并且注重教学知识的拓展创新，介绍春节的背景，注重知识的延伸，以生活真实情景教学，真正做到情景中教学。奖励机制，在竞争中合作学习。本节课，值得大家学习和借鉴。 交流分享 Happy family 　　建华区张星月老师的课是一节富有情感的课堂。整节课充满了家的温暖。张老师在组织学生练习句型时善于利用个人的亲身经历，采取了任务型教学模式，给学生一个自由、自主的空间，让学生介绍自己的家庭，让学生真正体会了学以致用的乐趣。而且，在教学中张老师时刻注意用语言去鼓励孩子大胆去读去说。还注意利用图片，身体语言，表情动作等作为教学资源，创设讲解，操练和运用，学生整节课始终在参与交际。 总之，张老师通过轻松、活泼的教学活动，使每个学生都积极地参与进来。还让学生讲述自己怎样表达对家人的爱，并结合公益广告生动的对Family进行升华，很值得学习借鉴。 Weather 　　铁锋区高扬老师精彩生动的课堂展示，深深吸引了听课的所有领导和老师。无论是教师的综合素养还是学生的英语能力都很令人佩服。 首先，情境创设与时俱进、富有教育意义。高老师以人为造成地球变暖，激起学生保护地球的责任感，并下达为地球妈妈降温的任务，唤醒了学生主动参与课堂的热情。为课堂做了很好的铺垫。第二、思维导图整合的“好”。在课中，高老师运用思维导图的方式引领学生整合知识，构建语言框架，并为学生提供了充足的自主学习、合作互助的机会，使得整节课，孩子们都是在真实情境中参与互动交流。第三，信息技术融合的“好”。高老师在课堂上巧妙运用信息技术手段，大胆放手，通过远程连线，与真人对话，让孩子们真实体验运用语言的成功感，从内心深处触动、激发孩子们学习的主动性和学习热情。 Lesson23 　　龙江县李长颖老师、碾子山区吕金丹老师、甘南张金燕老师对张老师的课进行了评议并做了自主互助课堂经验介绍。几位老师谈到张老师教学中使用了有效教学策略，充分体现了学生主体，帮助学生总结学习方法，拓展练习，采取手绘思维导图，写回信的方式，充分培养了学生的综合语言运用能力，通过层层深入的学习活动，帮助学生调用原有知识，培养学生的思维与使用英语的能力。 Lesson19 　　杜冰老师用扎实的基本功讲了一堂生动的词汇课。课后，各位教师在评课时给予了高度评价。从教学目标上看，本科知识目标，能力目标，思想目标明确。符合大纲要求，符合教材，符合学生实际，体现了循序渐进的教学规律，操作性强。各位评课教师都很喜欢杜冰老师的导入环节和板书设计。能看出来杜老师的信息技术操作很流畅，运用信息技术是无聊的词汇课变得更生动，更有趣。能够用特别扎实的基本功，全英进行教学，语言清晰，表达准确。教学内容方面丰富多彩，以学生为主体，寓学于乐。词汇是学习英语的基础，词汇掌握不牢固，阅读，听说都无法进行，机械记忆和枯燥的讲解让学生学习起来味如嚼蜡，毫无趣味。杜老师的词汇课有自己的独到之处，拥有很强的学科专业素养。 不负韶华 　　很荣幸，在本次活动中，我们团队闫志娟老师参与第二节课的课后评议和经验交流展示。在交流中，闫老师代表我们团队向与会领导和老师们介绍了泰来县教育局和教师进修学校在开展“自主互助探究课堂”教学中扎扎实实的工作做法，以及在小教部陈秀伟主任带领下，我们通过“课程研发团队”、“学科教研中心组”、“思维导图研修团队”、“名师工作室”开展各种活动，提升了教师们的业务能力与素养。教学中，在培养学生英语素养、小组合作互助探究学习方式、学习能力、学习方法及思维能力等方面有突出成效。团队对课堂教学中师生运用学科思维导图方法的研磨、实践，效果显著。相信经过我们的努力，一定能让这一教学模式为学生学习提供更大的帮助，让课堂更具时效性和生命力。 高屋建瓴 　　市教研员何睦老师对本次教学展示会进行了总结发言，并对四节展示课和12位评课及经验介绍的教师，给予了高度评价。何老师的总结语重心长，循循善诱。让每一位老师更加坚定自己的教学之路，为自己是小学英语教师团队中的一员而自豪。 收获满满 　　李晶：本次培训对我来说的确是受益匪浅，从中不但开阔了我的知识视野，同时也吸取了不少新的教育方法和理论，对自主互助探究课堂有了更深刻的理解和认识，我会在以后的教学中把学到的优点运用到自己的课堂！ 曹佳佳：很荣幸来参加这次的自主课堂展示会，使我能亲眼目睹授课教师的教学风采、现场感悟他们丰富的教学经验、深厚的教学功底、精湛的教学艺术；看到课堂教学的新理念、新课型、新教法,得到最新的教研成果和他们走向成功的宝贵经验。 闫志娟：参加了本次活动，让我受益匪浅。一上午的时间里，学习到了很多优秀的教学方法、收获了很多好的经验。课堂中学生小组合作的方式方法、思维导图整合知识的运用都很值得学习借鉴。对于“自主互助探究课堂”，我也有许多新的思考与想法，在今后的教学中要多加实践。 何腾飞：很有幸参加本次自主互助课堂教学展示活动，受益匪浅。感触颇深，不但使我提高了认识，而且使我学到了很多理论知识和专业技能。同时，也使我深刻的认识到自己教学中的不足，要更加努力，多向这些教师学习借鉴。 　　本次活动为泰来县小学英语教师团队指明方向，为未来的课堂教学精准把脉。在完善课堂教学的道路上我们会一路高歌！我们将携手共同努力，完善自主互助探究型课堂。制作人：泰来县胜利小学曹佳佳