"三情教育"架心桥心理健康助成长

三店中心小学胡旭峰

评估反馈，提纲挈领 “三情教育”架心桥心理健康助成长 三店街中心小学“心理健康教育合格校”验收工作简讯 秋更冬替，初寒犹暧，天清日朗，金菊傲霜。2020年11月11日在这个暖阳融融的的冬日三店街中心小学迎来“心理健康教育”合格学校的创建验收工作。 2020年11月11日下午，武汉市教育局心理健康教育合格校专家评估组专家领导万德芳、刘玲、廖森林在区教育局普教科领导肖朝霞、姚迎新和新洲区教育室甘春荣主任一行的随同下对我校的“心理健康教育合格校“的创建工作进行指导与验收。 为迎接本次验收指导工作，我校进行了大量的前期准备工作，并借鉴区内、街内兄弟学校的先进经验，扎实开展校园“心理健康教育”活动。关注学生心理健康，让心理健康教育为学生的成长赋能。 “三情”教育显特色 我校在2013年秋通过了武汉市素质教育特色校的验收，学校以“亲情、友情、师生情”为出发点，用“以情育心，激情启智”的办学理念来促进学生的成长。心理健康教育和学生的情商教育是我校教育教学的着力点。学校在课程教学、德育主题教育和师生日常活动中进行“亲情、友情、师生情”的渗透，从“情”字入手，从“情”字着力。让孩子们学会关爱身边的人和事，通过良好的“亲情、友情、师生情”为纽带，及时解决在成长中遇到的困难和疑惑，及时同家人、同学、老师进行正向的心理沟通与疏导，从面促进学生心理健康、积极、阳光的发展。 以情促心助留守 我校作为一所农村学校，服务范围内在外务工人员较多，因此很多留守儿童在我校就读。由于留守儿童长期同父母分离，缺乏交流造成了：孤僻、胆小，自卑心理严重，固执，自由散漫，有暴力倾向等负面性心理特征，针对以上情况，学校建立了专门的亲情联络室，让孩子同家长进行沟通，设立专门的知音信箱让孩子们倾诉和寻求帮助，学校不定期的组织老师上门家访和谈心及时了解孩子们的思想动态与心理状况，然后进行正向的疏导与沟通，学校还专门组织了团体心理辅导，引导建立强大的心理能量，将负面的心理能量进行渲泻，从而提升孩子们心理健康的水平。 社团活动养身心 为了让学生拥有良好心理健康状态，促进学生的身心全面发展，丰富学生的精神文化生活，我校大力开展学生社团活动。学校现有学生社团16个，涵盖了艺术、体育、劳动、科技制作等等方面，让学生根据自己的兴趣加入相关社团并由学校组织开展集中培训活动。学生通过参加社团，发展了协作沟通能力，学会了相应的技能，找到了自身的存在感和自信心。通过社团活动学生发现了自身的潜力，培养了兴趣爱好，获得了健康的体魄，汲取了快乐、阳光、向上的心理能量。 多彩活动育全人 为了让孩子们形成健康积极的心理品质，以促进学生的全面发展学校围绕“心理健康”开展形式多样的活动。除了认真落实上级有关学生“心理健康”教育的相关规定，学校还开展有关心理健康的活动：阳光户外拓展、晒晒我的优点、老师我想对你说、同学我想对你说、我的新年心愿、和缺点说再见、成长的足迹……等等一系列的活动让学生愿意参与并且有能力参与，通过丰富多彩的活动，正向地引导学生形成乐观、阳光、向上的健康心理品质，养成对身边人和事的关注与思考从面促进学生身心的全面发展，达到全人教育的办学目标。 评估验收找差距 市、区教育局的心理专家通过本次评估验收反馈充分的肯定了我校“心理健康教育”工作，但是也指出了：心理辅导专业水平有待进一步提高；资料收集整理水平有待加强，过程性资料要更详实，把亮点进一步突出并提升到一定的理论高度；学校在“心理健康教育”相关课题缺乏；心理健康月活动进一步规范化等等问题，并给我们指出了学习的榜样。专家领导的反馈高屋建瓴的指出了我们工作中存在的问题，并且指明了我们努力的方向。 深层发展再启程 随着本次评估验收活动的结束，我们认识到我们工作中做得好的方面和存在的短板。在今后的“心理健康教育”工作中我们将进一步强化学校的好的工作成效，补齐经费投入、师资队伍建设、课题研究开展、资料整理的提升等方面的工作短板，在“心理健康教育”合格校的基础上，力争创建“心理健康教育”示范校。让三店街中心小学再度向着教育改革发展的深水区扬帆远航。 现场评估，指导工作 心理健康，课程引领 实践作业，怡情养心 三情教育，激情启智 社团活动，精彩纷呈 补齐短板，杨帆启程