教学阵地先锋引智魅力课堂收获成长

陈列就力

——全旗青年教师业务培训暨各学科名师工作坊送课活动 　　立德树人，五育并举；名师引智，相约课堂。 为了更好地引领青年教师快速走向专业化成长道路，发挥教学能手和骨干教师的辐射作用，促进教师间相互交流学习和相互借鉴，整体提升教师专业素质，增强教师的课程实践能力。根据教研室的工作安排，决定在11月9日—11日开展全旗汉授初级中学青年教师业务培训暨各学科名师工作坊送课活动。活动含语文、英语、物理、化学、生物、地理、道德与法治、历史、音乐和美术10个学科， 40岁以下的青年教师和各工作坊核心成员等近200人参加了本次活动。活动分教学能手、骨干教师示范课、评课及教学研讨、专题讲座《如何上好一节课》等三个环节，通过本次活动让新教师在如何备课、上课、说课、教学资源的开发和整合等方面有了明确的方向。 　　各校对此项活动高度重视，认真筹备。送课教师精心准备、认真上课，他们从教学理念到目标要求，从新教材的特点到教学活动的设计，都力求完美。课堂上，他们教学思路清晰，教学技术娴熟，教学方法灵活多样，多媒体课件操作得心应手，课堂上，教师们以扎实的教学功底，有效的教学设计，娴熟的教学经验令学科特点突出，课堂特色鲜明：有的慷慨激昂，引人入胜；有的注重基础，扎实高效；有的形式新颖，激发兴趣，老师们的课堂真实互动感强，节奏把握到位，让学生在课堂上学用技巧，形成能力，真正做到了“心中有目标，眼中有学生”。教学以无形之中渗透方法指导，带领学生感受了生活的味道，向学生传递了学习的美好。 　　说课环节中，送课教师分享了自身教学技能备赛经验，教研员也和大家分享了教材解读、片段设计和评课的艺术性和科学性，同时，结合实际课例进行具体生动的讲解，从文章框架到备课纸设计，细致呈现，德育提升，拔高主题。满满“干货”，让在场所有老师受益颇深且仍意犹未尽。 　　在各学科教研员的组织下，与会教师进行了面对面的交流评课。从教学设计到课堂方案的实施效果，从教师的专业素养到教风教态，从课堂学习习惯到学科素养的训练，所有老师得到了全方位的课堂教学指导和培训。这其中不仅有中肯的建议，更有鞭辟入里的分析，对青年教师的专业成长起到了真正的引领作用。与会教师们各抒己见，畅所欲言，交流研讨，碰撞思维，创新方法，大家从反思中得到提升，从研讨里得到启发，从点评中开阔了视野。 　　本次活动结合学科名师工作坊对课堂教学的服务意识，推广了优秀教师的教学成果，学科和学科间成员都会参与其中，每位教师都有收获，有思考，有成长。教师从备课的绞尽脑汁，到磨课的互相帮助、追求完美，再到评课的言辞切切，汗水背后总是伴随着成长。每一节示范课不仅展示了教师个人的智慧，同时点燃思想，重建团队思考力，受到了教师们的普遍欢迎。 　　此次活动，推广了优秀教师的教学成果，学科中和学科间成员都会参与其中，每位教师都有收获，有思考，有成长。教师从备课的绞尽脑汁，到磨课的互相帮助、追求完美，再到评课的言辞切切，汗水背后总是伴随着成长。每一节示范课不仅展示了教师个人的智慧，同时也彰显了整个团队的力量。点燃思想，重建思考力。整个团队团结一致，互相帮助，携手前进，共同进步！ 　　针对青年教师在课堂教学方面存在的疑惑，各科教研员用自身多年的教育教学和思考经验，鼓励青年教师要勤于思考，认真研读课程标准，善于在课堂教学和课堂设计上发现问题。做好反思性的教学笔记和案例研究，经验总结和交流，理论学习和实证研究。唯有通过不断思考，发现新的亮点，才能在平凡的教学岗位中发现研究新维度，也才能够在看似山重水复疑无路的日常教学研究中柳暗花明，找到自己的答案。活动中，教师们的思想在交流中碰撞，时时有所悟，刻刻有所思。教研室将示范课作为提高课堂效率，推进模式创新和培养名师的基本手段，教研室中学团队紧盯目标，手握任务，专注于做好教育教学引领工作，为课堂教学谋求高效，执行强而有力！ 　　将示范课作为提高课堂效率，推进模式创新和培养名师的基本手段，教研室初中团队紧盯目标，手握任务，专注于做好教育教学引领工作，为课堂教学谋求高效，执行力强而有力。 　　山不辞寸土，故能成其高；海不舍涓滴，故能成其深。此次团队示范课引领活动是课堂教学主阵地上的传递之举，相信通过教师们彼此间认真学习与不懈努力，才能以更好的状态面对未来课堂挑战的浪潮，给课堂注入所需的活力！教学主阵地，先锋来引智，魅力展课堂，相约共成长！ 文：扎赉特旗教研室中学组赵新丽