特殊教育是基础教育的重要组成部分。11月11日下午第六小学组织随班就读学生所在班级的任课老师参加了烟台市随班就读学校特殊教育理论与实践公益培训活动，获益良多。培训中，三位老师的细致分享、真诚交流，让我们感受到特殊教育不易的同时也对特殊教育老师的辛苦付出由衷敬佩。 <b>细心接纳，为爱开门。</b>三位老师在交流中，对于新学生的到来无一例外总是通过前测等方式进行细致了解。孙老师在交流中分享了对一个听力障碍学生的教学过程。老师从前测中了解了孩子对声母d的发音缺失后，分别制定关于声母d的音位诱导、音位习得与音位强化，从词语到句子再到生活中的拓展，从易到难，循序渐进。此外游戏闯关、食物疗法等方式的加入，让孩子在欢乐中接纳所学，悄然改善。了解是接纳的开始，细心为爱开门。 <b>耐心引导，尊重差异。</b>以生为本，为孩子终身发展奠基是特殊教育的核心理念。来自郑州特殊学校的周立新校长，对特殊教育中适度帮助、规范称呼、以爱育爱等一些理论的分享，让我们深受启发。其中缺陷补偿与挖掘潜能理论的分享，让我们明白虽然科技的发展，使得扩视器、助听器及人工耳蜗等能够在生理上进行浅层补偿，但毕竟是有限的。而挖掘潜能的教育则显得尤为重要。周校长所在学校针对学生个体的差异与兴趣开办了多种多样的社团，让学生在“缺失”之外挖掘未知的可能，收获别样的成功。这也真正实现了上帝关上一扇窗，学校为其找到另一扇门的教育效果。 <b> 爱心陪伴，快乐成长。</b>特殊学校除了基本的知识教育之外，康复教育也是重要的一部分。芝罘区辅读学校周新芝老师《“康教”结合引领学校内涵发展》的分享，从科研兴校、特色康复教研组、完善康教课实践体系和家校结合四方面为特殊教育康教结合方面提供丰富的学习经验。在认知训练、感觉统合训练、注意力训练、大运动训练、适应能力训练教学中，我们感受到老师们对每一位特殊学生的关爱与陪伴。视频中自闭症学生脸上的笑容、积极的互动与自信的回答，也让陪伴多了些幸福，让成长多了些快乐。 短暂的培训，让我们感受到了特殊教育老师的专业严谨，增长了不少知识。同时特教老师的细心、耐心与爱心，也让我们明白任何教育最可贵的永远是真心换真心。今后，老师们也会继续用那份坚守与执着，细心耕耘，静待花开。