共研、共进、共成长——长坡镇幼儿园片区教研活动圆满落幕

长坡中心园青葛分园

秋花秋树秋叶黄，秋水秋日秋意扬。为全面打造良好的教研氛围，促进教师专业化成长和园所之间交流，形成区域教研常态化。本学期，聚焦我市幼儿园教研重点，切实为开展儿童早期阅读活动做好铺垫。2020年11月12日-13日，长坡镇幼儿园片区“共研、共进、共成长”语言领域专题教研活动在长坡镇中心幼儿园如期举行。        刚苏醒的大地仿佛也被幼教人的热情所感染，温暖的阳光穿梭于微隙的气息，弥漫在秋日里。阳光下，充盈着每个人的笑脸，一缕缕地洒满我园！莅临当天活动的有：长坡片区14所幼儿园的园长及教师们共50余人。        本次教研活动在符永丽园长的主持下拉开了序幕。教研活动共有三个环节：一是教学示范及观摩；二是研讨交流；三是总结发言。       “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。本次教研的示范课由长坡镇中心幼儿园的教师以不同的形式、不同的风格、不同的课题展开了自己的教学，教师们积极深入课堂认真听课观摩。 示范课教学          陈方方老师给孩子们带来一节语言、健康活动《小饼干做体操》。陈老师用温柔的语言引导孩子观察故事图片内容并大胆讲述，同时让孩子模仿故事中《小饼干做体操》的动作，加深孩子对故事的理解。瞧！孩子们学的有模有样，都知道要养成热爱运动的好习惯。        雷颜贞老师给孩子们带来了一节语言、社会活动《爱惜树朋友》。通过运用直观形象的视频激发孩子学习兴趣，用自然亲和的教学风格，层层递进的教学环节，以幼儿为主体的教学理念，让每位幼儿都参与到活动中，也让孩子知道树的重要性和一些爱护树木的方法，让孩子懂得在以后的生活中要爱护我们的树朋友。        陈海燕老师结合PPT图片声情并茂的讲述故事《狼来了》。充分调动幼儿的兴趣，在提问题时，语言亲切到位，鼓励幼儿大胆举手发言。通过故事让孩子们知道诚实守信的重要性，懂得以后要做个言而有信的好孩子。        符梦露老师给孩子们开展了一节语言活动《我变小了》。通过创设问题引导孩子观察PPT图片，用亲切的语言鼓励孩子勇敢举手回答，同时通过韵律活动让孩子体会变大变小的乐趣，也让孩子们知道无论是变大还是变小都有各自的本领。        李一慧老师给孩子们带来一节精彩的语言活动《哭》。李老师结合自身专业以及教学风格，精心设计了这堂教学活动，充分利用各种物品制作了一些精美的表情教具等。让孩子在游戏中大胆讲述自己在什么时候为什么事情而哭？什么时候又会为什么事情而笑等，同时也让孩子知道哭除了是一种情绪表达的方式还可以作为一种传递信息信号。        陈巧樱老师带来的语言活动《猴子卖梨》。陈老师运用有趣的拍手朗读儿歌和字词游戏“跷跷板”激发幼儿的学习兴趣，加深对字词的认识。通过儿歌告诉孩子们，以后不管遇到什么事情都要开动自己的小脑袋想办法，才能学到更多的本领。 研讨交流        观摩结束后，在黎小韵主任的组织下，园长、老师们各抒己见，对活动中幼儿行为表现进行了积极地反思与分析，发表自己对活动的一些疑问与见解，指出精彩与不足，真正达到了互相学习、取长补短、共同提高的目的。 总结发言       左璇园长对本次活动进行了以下总结:一是充分肯定了六位活动老师的执教水平以及本次活动的组织安排。二是活动的选材不仅要符合幼儿的年龄段，还要符合幼儿兴趣的需要。三是今后老师们需要结合当下的课程开展活动，在以后的教研活动中要多发表自己的意见和看法等。        在活动的最后，左园长代表孔园长对如何提升教研活动的实效性做了口头传达。还对本学期后续的教研活动提出要求。 一、教研的内容要解决困惑的问题。       要树立教研是为教师服务的思想，明确教研活动的内容，面向教育教学实践，帮助教师解决工作中的困惑和难题。要求教学园长、教学主任在日常工作中应多走进班级，到教学现场去观察倾听，及时了解教师的发展状况，并能敏锐地针对发展中的问题和短板，组织专题研究活动，帮助教师更新观念、提升能力。二、教研的方式应民主开放。       教研活动的主体是教师，如何组织才能激发教师的参与兴趣和积极性？首先，在教研活动中应少一些管理，多一些支持，减少行政化的学习方式，改革“一言堂"现象，树立教研是一种对话的理念，在教研活动中尝试建立“人人是主持者”的活动思路。比如，每一次活动由年级组为单位来开展，由不同的教师来主持，这样不仅可以锻炼教师的组织能力，同时也必然会促进组织者个人去进行深入的思考和规划，这过程本身就能促进教师专业水平的提升。三、教研的过程应有的放矢。       要提高教研活动的质量和有效性，要将教研活动的方案做好做实。在活动开展之前，年级组长要提供相关资料和书籍让老师们预习，帮助老师做好专业知识的储备，以便在研讨中有话可说、有话能说和有话敢说。年级组长还要做好活动过程中的引领，做到既善于抛出话题，又善于归纳总结，让经验上升到理论层面。四、教研结束后应及时跟进。       教研的最终目标是要让教师把学习和吸收到的先进科学的理念落实到教学行为上，这就需要在教研活动结束后还要做好对教师的跟进指导工作，使其获得思想与行动的统一，从而避免活动进行得轰轰烈烈，但在实际操作中依旧走老路的现象。 工作要求 1.听课的老师每人写一份听课心得与体会，由各自的园所组织评比。2.所有园所都要开展相应的主题教学研讨活动，以美篇方式发表在长坡幼教交流平台群。3.中心园要组织教研团队深入到烟塘分园、经济区分园、金童分园、新教育分园等听大、中、小班各1节语言领域园内公开课。 心得体会        “一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。只要我们能始终将目光聚焦于教师，关注教师的需求，站在教师视角思考问题，让教研活动接地气，就能让教师喜研、乐研，让教育真正成为一场智慧的修行。