<p style="text-align: center;">有一种行者的姿态为向上</p><p style="text-align: center;">有一种研者的潜行是执着</p><p style="text-align: center;">有一种同伴的引领谓成全</p><p style="text-align: center;">………</p><p> 伴着冬日暖阳，怀揣似火激情，承载美好梦想，11月10日，广西第28期小学校长提高培训班的学员从线上转到下线，齐聚南宁，开启新一轮的学习提升。</p> 精彩讲座 <p> 黄亢美教授以《感受汉字之美 坚定文化自信》为主题，挖掘与展现了字理识字的妙趣横生，将一个个汉字变成学生感兴趣的图画，故事，身体语言，令人过目不忘，学而不厌，兴趣大增。</p> <p> 黄教授的讲座时而情动辞发，时而声情并茂，时而生动活泼，这位七旬的老教育家用他的个人魅力演绎着属于自己的智慧课堂，让我们深深感到祖国语言文字的魅力所在。</p> 课间放松 <p> 课间十分钟，我们组员分享了学校自创的律动操，带领校长同学们嗨起来！</p> 学有所悟 <p> 本轮集中培训学习内容丰富实用，接地气，有高度，有深度，收获满满，让我们对学校管理，教育理念有了更高更深的认识体会。</p> <p style="text-align: center;"><br></p><p> 11月10日，我有幸聆听黄亢美教授作《感悟汉字之美 坚定文化自信》的讲座，他从汉字的教学现状不容乐观、厚实的汉字文化底蕴、科学地实施字理教学三个方面进行讲述，用简明的理论阐述，鲜活的教学案例，有效的教学策略，指出了低年级识字教学与字理教学中应注意的年级特点，有机渗透字理教学；同时高年级要依据字理解析难点词、关键词。黄教授虽然年过70，但他的报告语言幽默风趣、激情四射，他的报告博得了校长们阵阵掌声与笑声，使听课的老师们收获颇丰。博得掌声的原因我认为除了他精彩讲座外，还有他活到老学到老的科研精神，他这种精神深深打动我们在场的每位学员。作为晚辈的我们，我们没有理由不把中国汉字优秀的传统文化传承好；没有理由不踏踏实实引领孩子们将中华民族的“根”与“魂”传承下去，让文化自信星火相传——留住中华的根！</p><p>——百色市田东县平马镇中山小学 农淋</p> <p> </p><p> 在《感悟汉字之美 坚定文化自信》专题讲座中，我深切地感受到了黄教授对中华汉字的情深意切。他从课标关注度、部编版新教材、识字教学现状等方面深刻剖析汉字字理文化的博大精深。当下的我们，应回归教育本身，依托课堂教学，根据汉字的特点和规律进行教学。就像黄教授说的那样，每一个字都是一个载体，一定的文字必然载负着一定的文化、思想、情感。我们教育者应抓住契机，传承中国文化。</p><p> ——防城港市桃花湾中学 杨丽丽</p> <p><br></p><p> 在报告中，黄老先生用形象的图片教我们如何从字理的角度教学生认字，让学生快速的识字，领悟汉字蕴含的文化内涵，并用字理引发学生无限的遐想，激发创造力。</p><p> 黄老先生以真实的案例向学员们强调了汉字的认识必须从本质出发，不可只注重字的笔画或偏旁，也不可简单地“加一加、减一减、换一换"，在教学过程中应该多问几个"为什么"，引导学生了解汉字的"源"和"意"。</p><p> 接着，黄老师生指出当前识字教学和社会用字还存在着一些问题，如识字教学机械性、学生死记硬背、忽略形义导致错别字多，国人汉字文化素养普遍下降等。</p><p> 最后，黄老先生和我们分享了字理教学的基本方略:突出汉字特点、加强字理教学、采用多种方法、鼓励自主实践。</p><p>—贵港市港北区根竹镇中心小学 廖盛钉</p> <p><br></p><p> </p><p> 今天，我非常荣幸能有机会跟随黄教授一起学习汉字，在黄教授的课中，那一个个看似固执呆板的方块字竟然能组合成如此美丽的意境，在令人感叹仓颉的智慧的同时也感叹汉字的伟大。经过这次的学习，我获益匪浅。不仅让我对汉字多了一份新的理解与感悟，也让我学习到了解决学生的汉字学习中碰到的种种问题。坚定文化自信，也意味着对这些独具特色的地域文化进行挖掘和阐发，推动创造性转化、创新性发展，让文化的和风细雨浸润群众的生活，进而唤对中华文化的认同和热忱。</p><p>—贵港市港北区中里乡山花小学 覃东恳 </p> <p><br></p><p> 汉字是独具特色的表意文字,每一个汉字都是一个故事,每一个汉字发展的历史，就是汉文化发展史的缩影。因此，重视汉字文化阐释,深入阐发其文化精髓,讲清其历史渊源，传播正能量,是当今每个语文老师的责任。在这方面，我们学校要加强汉字教育，重视汉字识读，书写规范汉字，传播正确的汉字知识,杜绝对汉字的戏说，严禁亵渎汉字文化，要把中华民族的“根”留住！</p><p>——平南县平南街道东湖小学 黄德能</p>