<p> 在初冬寒风微凉的早晨，音美老师以及一批外校实习教师一起走进了四楼音乐教室，今天我们聆听到的是马新力老师带来的欣赏课管弦乐曲《那不勒斯舞曲》，此课荣获龙岗区音乐教师录像课一等奖，也入选了音乐学科钉钉线上优质课例播放，深受各位老师的好评。</p> <p>一、创设情景，聆听乐器导入</p><p> 课前马老师精心准备了小乐器，通过带孩子们聆听铜管乐器家族中的两个成员，让他们感受到了小号与圆号各自独特的音色</p> <p>二、欣赏管弦乐曲《那不勒斯舞曲》</p><p> 接着，马老师播放了一段芭蕾舞，让孩子们感受了那不勒斯舞曲美妙音乐，在简介乐曲中启发在这段音乐中一共出现的三位非常关键的人物：女王、王子、魔王，还让同学们通过律动体验了魔王的出场</p> <p>马老师板书乐曲的结构：引子—第一部分—第二部分</p> <p>引子部分</p> <p>第一部分带领孩子模仿吹奏小号的动作</p> <p>第二部分带领全体学生做举手动作</p> <p>演奏三角铁表现所听到的音乐</p> <p>模仿魔王出场</p> <p>分段欣赏《那不勒斯舞曲》</p> <p>第一部分</p><p> 老师通过出示旋律线、图谱，带领孩子们听着音乐用手指画旋律线，演奏碰钟，串铃表现音乐，在听辩中让孩子们分析乐曲的音乐要素，从而感受舞曲的美</p> <p>画旋律线，孩子们积极探讨</p> <p>加入碰钟</p> <p>出示串铃组的节奏图示</p> <p>打击乐器合奏表现第一部分舞曲</p> <p>第二部分</p><p> 老师听着音乐在黑板上快速板书第二部分的图谱迎来了孩子们的掌声，启发学生在曲式结构图中感知音乐的细微变化，并通过分组的小乐曲合奏感受舞曲的高潮部分</p> <p>板书图谱</p> <p>三、完整表演：306班《那不勒斯舞曲》音乐会 指挥：马老师</p> <p>出示《那不勒斯舞曲》完整的结构图谱</p> <p>精彩的音乐会合奏</p> <p>下课啦</p> <p>认真学习的听课老师们</p> <p> 聆听高雅的管弦乐曲《那不勒斯舞曲》让大家都感受到了古典音乐的无限魅力，也培养了同学们对音乐的鉴赏能力，这节课孩子们参与度高，讨论热烈，从他们上课的表现中我们感受到了他们对舞曲的热爱，音乐就这样走进了他们的心灵。</p>