<p class="ql-indent-1">《语文新课程标准》 明确指出，“汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主”。为了进一步加强统编小学语文教材的使用研究，全面提升小学语文教材研读及教学水平，铜梁区龙都小学举办了2020年秋期小学语文拼音教学课例展示暨单元整合教学研讨活动。龙都小学组织全体语文教师，同时邀请了西河小学、新桥小学部分语文老师认真开展了汉语拼音教学研讨，学校分管教学副校长陆学伟同志全程参与研讨活动，教科室方霞主任主持本次活动。</p><p><br></p> 课堂展示篇 <p class="ql-indent-1">孙柯老师带来的《ie üe er》，运用生动形象的教学语言像磁石一样吸引学生，课堂充满童趣；高超的课堂把控力，整个课堂教学秩序井然。她首先以熊大导入，复习旧知，又以熊大乘坐拼音号飞到沙滩上，分别利用椰子树，月亮，耳朵图片引导学生观察图片，让学生自己发现隐藏在图中的拼音，从而引出 ie，üe， er。再以编口诀，听儿歌等趣味多变的教学形式教会学生三个复韵母“ie，üe， er”和两个整体认读音节“ye，yue”的音，形，拼，写。教学过程动静结合，尤其是丰富的评价语、给学生盖章奖励，刺激了学生学习的兴趣，提高了孩子们的关注度。孩子们学得兴趣盎然，老师们听得频频点头。</p><p><br></p> 学会欣赏 感受欣赏 <p class="ql-indent-1">我们都知道美好的音乐可以直击灵魂，引发心灵的共鸣。殊不知一堂好的教学内容也可以让师生之间产生心灵的交流与默契。孙柯老师的课堂是一件艺术品，需要我们慢慢去欣赏。陆校长对本堂课给予了高度评价，并从“师生互动，开心课堂；童趣语言，轻松课堂；学科融合，精彩课堂”三个方面与在座语文教师交流了感受。</p><p class="ql-indent-1">同时陆校长也给全体教师提出建议：</p><p>一、以学案为主线。教师要做到心中有数，重难点明确，详略得当。“在有限的四十分钟课里，如果重点没有强调，重点没有突出，那么学生对知识点的掌握和消化是会出现问题的。那么如何克服这些问题，教学设计就十分重要。”陆校长如此说道。</p><p>二、以学生为主体。要求老师尊重学生，不放弃每一个学生，调动学生积极性。</p><p>三、以欣赏为主流。作为教师学会欣赏，时刻以欣赏的眼光向同行学习，向学生学习。在欣赏中温暖你我，用你我的力量，温暖龙小教育！</p><p class="ql-indent-1"><br></p><p><br></p> 课后研讨篇 <p class="ql-indent-1">课后，龙都小学各年级语文组对这堂语文课进行了深入的剖析，从整体感受、课堂目标、课堂实施等多方面着手，紧紧围绕语文的工具性和人文性。老师们积极参与，踊跃发言，把自己的启发和感想与大家分享和交流，这是一种极好的状态，有交流就会有思维与思维的碰撞，就会有进步的空间！</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">课堂教学既是一门技术，也是一门艺术。水平越高的课堂，艺术成分越多，创造性要求也越高，因此理想的课堂教学与现实总有一定的差距，我们研讨的是一个永恒的话题。哲学上说，理想源于现实，却高于现实，理想在一定条件下可以转化为现实，而这却需要我们从实践中获取。相信在龙都小学各位语文老师不断实践的过程中，不断追寻理想课堂教学中，我们能看到更多龙小语文教育的风景，让龙小师生享受到更有意义的教育幸福。所以，同伴们，加油吧！让我们一起去寻找课堂教学的技术和艺术，打造更精彩的语文课堂！</p><p><br></p><p style="text-align: center;">制作：毛小静，黄小菊，彭欢欢，游英，秦梅，郭艺，田会源</p><p>审核：方霞</p><p><br></p>