每个家庭都要看的一套书

🎀糖果妈妈📚

今天，我就跟大家分享一套关于女孩自保的“安全红宝书”——《女孩，你要学会保护自己》，这套书的原版已经热销了30多万册，全网的好评也是高达3万条。2016年1月上市至今，这本书持续加印19次，销量高达30万册，很多读者纷纷留言，有很多父母说“有疗效”，成为名副其实的“女孩安全保护第一书”。

这套书只看目录，就对各类问题的应对有了初步了解，甚至可以说，至少提升起女孩50%的危机与自我保护意识，而看完内容，不仅全面提升危机与自我保护意识，更可以有效应对万一而来的危险。

 

我们常说，未雨绸缪，有备无患!作为父母，我们希望孩子一辈子都平安无事，危险永远都不会降临到他们身上。但是，面对紧急情况，我们还是要让孩子记住一些“防身术”“救命术”的。

书中讲了一个例子：某天凌晨，一位女孩租户听到敲门声。敲门的是一位陌生男子，自称丢了门禁卡无法下楼，希望女孩帮他打开一楼的防盗门。心地善良的女孩打算帮忙，她刚打开门，男子就冲了进来，用力地把她往屋里推。女孩奋力反抗，想夺门而逃，但都被男子拽了回来。双方纠缠了大概90秒，后来房东老太太听到声响，大声喝止男子，男子才闻声而逃。女孩侥幸逃过一劫。

我在这些书中总结了很多防身救命的技巧，比如在《社会篇》中就讲到，当遇到坏人或流氓时，“四喊三慎喊”的原则就非常有用：

要分清情况，以下四种情况一定要大声喊叫，寻求帮助：

第一种情况是有男性朋友在身旁的时候，男性朋友是你这个时候相对来说最靠谱的仰仗，大喊引起他或他们的注意，来帮助自己摆脱危险。

第二种情况是几个女孩在一起的时候，虽然都是女孩，但是多一个人就是一份力量，几个女孩在一起，不论是大喊还是齐心协力，都会对对方造成威慑力，从而为自己争得逃脱的时间。

第三种情况是上下班高峰期的时候，有的坏人趁乱行凶，那我们也不要放过人多时的求救机会，正因为人多，才更显得力量大，如果众人都起了善心，那么坏人也必将无所遁形。

第四种情况就是有军人、警察经过的时候，此时不喊更待何时，看到那身衣服，那就是正义的化身，邪永不能胜正，把自己的困境喊给他们听，为自己换取更有把握的安全逃脱机会。

在这四种情况下，我们的高声大喊相对来说是能够起作用的。但是在其他情况下，大喊又会怎样呢？如果在不合时宜的情况下喊叫，反而可能会适得其反。所以，不是说任何时候都要大声喊，以下三种情况，一定要谨慎，不然会激怒歹徒，反倒会带来更大的危险：

“三慎喊”——天黑人少慎高喊，孤独无助慎高喊，直觉危险慎高喊。

最近几年，校园欺凌事件已经学校需要重点关注的事件。据统计，2016年，全国检察机关共批准逮捕校园涉嫌欺凌和暴力犯罪案件犯罪嫌疑人1114人；2017年前11个月，全国检察机关就批准逮捕有关犯罪嫌疑人3788人。而且从各种新闻报道来看，很多校园欺凌事件的手段残忍、后果严重，这不能不引起我们所有人的重视。

更严重的是，被爆出来的欺凌事件中，很多欺凌者都是女生。

在《校园篇》一书中，我用了一章的篇幅讲这件事，我用的章标题是——面对校园霸凌，勇敢说“不”

那么面对校园欺凌，真的避无可避吗？当然不是。可以从这样几个方面来入手：

第一，努力做好自己。这是躲避欺凌的第一招，因为自我的强大会展现出足够的自信，这种自身正派的感觉就能给人一种暗示：这个人是不可侵犯的。做好自己包括两方面，一是身体外在的表现——好好锻炼，青春洋溢；二是身体内里的表现——保持阳光乐观的心态，这也是支撑外在表现的强大内核。一定要多读书，把精力更多地放在学习上，提升内在精神气质，培养正确的三观，多接触正向的、积极向上的东西，不因好奇而任由不好的事物扰乱心神。最重要的一点，一定要成为一个独立的人，不依附于任何人存在，这是最大的资本。

第二，结交合适朋友。对朋友有所选择，多结交益友，远离损友，净化自己的朋友圈，寻找那些可以成为自己生活和学习上互帮互助的朋友，寻找彼此三观相合、有原则性的朋友，和那些真正好的朋友建立起坚固的朋友圈子，远离那些虚伪的、带你做坏事的人。

第三，巧妙躲避化解。比如，不沉默，勇于喊叫以震慑；躲开校园里可能出现欺凌现象的地方，卫生间、器材室、摄像头拍不到的地方等等；还比如，要知道三十六计“走为上策”，不去硬碰硬。假如无处可藏，也可以双手抱头侧躺，屈膝团在一起，一方面使受力面积减少，使得伤害减少，同时这种姿势使得周围人不得不围起来“为所欲为”，这种景象也可以向外界传递一个信息，那就是“这里有人受欺负了”，多少也能引来关注或援助；在比如，平时就要敢于说“不”，敢于拒绝；有智慧地解决日常矛盾等。

总之，校园欺凌并不是不可抗的事情。你要努力成长起来，做一个坚强勇敢而又理智智慧的女孩，能够躲得开欺凌，也能正确应对欺凌，还自己一片安全的生活与学习空间。

这套书与其‮是说‬给女孩儿看‮不，‬如说给​‎͏ ​所‮家有‬长和所有孩子‮更看‬贴切，‮为因‬书​中除‮身了‬体篇里‮性的‬别差异，校‮篇园‬，​社会篇‮情，‬感篇适合所有‮男的‬孩儿和女​孩儿

本书适读人‮，群‬中高年‮小级‬学生自主阅​读，低‮级年‬以下儿童‮子亲‬共读，‮时同‬推​荐家长‮读阅‬，因为有‮安些‬全知识‮有，‬些​家长都不‮在曾‬意！