青年教师比功底，教学竞赛促提升——2020年秋乡镇小学语文青年教师课堂大赛

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为进一步深化语文课程改革，深入推进统编小学语文教材的研究和使用，全面提高全区青年教师的学科知识素养，促进青年教师更好、更快地成长。11月9-10日，“赣县区小学语文乡镇青年教师课堂教学大赛”在思源实验学校举行。 暮秋暖阳，阳光跃欢，落叶轻舞，思源学校热闹非凡。11位从片区初赛晋级而来的教师汇聚在多功能厅，在那里摸爬滚打历练成长。 活动介绍本次活动与其说是一场比赛，还不如说是一次大型研讨。我们把活动形式进行了灵活处理，旨在便于听课教师更好的学习交流。由于以往课堂大赛结束后点评时间非常有限，不利教师学习领悟，教研室小学语文教研员钟惟仁老师提出，把两天赛课点评分散到每半天点评一次，让交流更加充分，指向更加明确；把以往的总评时间用于学科“专题讲座”分享。这样，就把单一的比赛转化为“比赛+培训”，这种全新活动形式，得到了在场老师的一致好评。赛事安排精彩纷呈 10月9日•上午 　　9号上午有清溪中心学校的刘小芳、沙地中心小学的陈乐、长洛中心小学钟金玉、湖江中心学校杨小燕四位老师分别给我们带来了《风娃娃》《伯牙鼓琴》《大自然的声音》《我的“长生果”》四节课。 刘老师的课堂清新，爽朗，大方。她精心制作的课件，让课文中的每一幅图画都“活”起来了，一个可爱的风娃娃吹过，给孩子们带来了惊喜。 陈老师用一首典雅的《知音》带领学生走进了这个千古流传、情至肺腑的故事。陈老师巧妙结合读、说、写，让《伯牙鼓琴》这篇短短几十字的文言文得到了极为精妙的阐释。 钟老师巧妙的利用网络资源，让学生真正地走进大自然，体验大自然，发现大自然，激发了学生热爱大自然的感情。 杨老师通过细腻剖析，引领孩子们由“我”的“长生果”，逐步找到了自己的“长生果”。 　　教研室小学语文教研员钟惟仁老师针对这四节课指出了存在的不足，还给听课教师提出了几个引发思考的问题： （1）小学语文生字教学，随文识字好还是集中识字好，应该如何做选择？什么是生字？老师们是否关注属于学生的生字？ （2）课堂中，给学生限定时间朗读好不好？ （3）略读课文教学文里文外如何关注？怎样发挥从精读到课外阅读过渡作用？ 10月9日•下午 　　储潭中心小学陈红艳老师带来的《纸船和风筝》，把媒体与学生复习生字完美结合，富有动感，学生情绪快速调动起来了。陈老师教态落落大方，她用生动活泼的语言，带着孩子们见证了小熊和松鼠真挚友谊，同时也教会了孩子珍惜同学之间友谊； 《雾在哪里》这一课是阳埠中心小学的曾垂香老师执教的，课堂中曾老师始终抓住淘气又顽皮的“雾去哪儿了”这个问题贯穿于整节课。同时又把识字写字教学、有感情地朗读、学习课文、练习表达等有机的结合起来了。 　针对下午这两节课，钟老师一方面肯定了教学当中的成功之处，另一方面也指出了由这两节课引发的思考： （1）低段教学的问答是否可以考虑由“问答”转变为“问读”。这样的读更有针对性更有质感。 （2）关注学生生成，尤其是低段学生。教师是否要考虑多留出倾听学生反馈的时间。教会学生倾听，老师更要学会倾听。 10月10日•上午 　　韩坊中心小学的范琳琳老师，用一曲美妙的琴声，引发孩子们无限的遐想。把《月光曲》的“画面美，人性美，生活美”表现得淋漓尽致。 南塘中心小学廖虹老师在《长相思》一课的执教中，以诵读为这节课的重点，关注古诗文的诵读教授。让孩子们一步步走近古文，走近作者，情感丰富，教学灵活。 江口中心小学的黄婷老师给我们带来的是《扁鹊治病》。这节课让我们了解了扁鹊治病技术的高超。课文紧紧扣住蔡桓侯的不同病情和扁鹊对待的不同态度这条线，让孩子们沉浸于故事当中。 《灰雀》是王母渡中心小学黄萍老师执教。黄老师组织学生读对话，演对话等多形式读，使学生逐步达到了“理解列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟归园”，做一个诚实的人的教学目标。 　　针对这四节课钟老师指出： （1）每堂课各具特色。语文课文教学“走进教材”是第一步，“从教材中走出来”是第二步，两者结合就是用教材教。 （2）统编教材策略指向非常明确，我们在课堂上必须实施策略，让学生学有所获，一课一得，这是关键。 10月10日•下午 　　白鹭中心小学王露露老师执教的《父亲、树林和鸟》，王老师关注课后练习，关注教材给予的任务，带着孩子们深入故事，体会人物情怀。 　　钟老师针对这节课，他强调新教材的使用，务必关注课后练习，关注学生的知识积累和语文能力的提升，切不可为了某个目的急于求成。语文需要实践，实践需要时间。我们要努力与学生一道在语文课文中细细地品味，好好的回味。 活动尾声，钟老师针对这十一节当中普遍存在的生字教学问题做了《关于如何做好小学识字教学》的专题讲座。他再次强调生字教学一定要落到实地，在课堂教学过程中要敢于放下时间来进行生字教学。 学无止境 　　十一节课可谓是精彩纷呈，各有千秋。老师们一个个认真听讲，勤于动笔。特别是赛后点评交流环节，赛课选手积极参与交流，这场面构成了一道靓丽的风景线！ 颁奖仪式 　　此次青年教师课堂教学大赛旨在进一步提高乡镇青年教师解读统编教材、了解学情、设计教案、驾驭课堂的能力，引导青年教师关注课堂、研究课堂、关注学生、研究学法，不断提升专业素养。 此次活动取得圆满成功。通过这次活动，老师们收获颇多，受益匪浅。他们一致表示，今后教学中有了新的目标，新的起点。教研室钟老师也勉励大家，要不断学习，不断实践探索，不断总结反思，努力提升自身业务水平。