<h3> 11月11日上午，“七彩阅读”读写结合青色课程工作室在宁师附小开展研讨活动，本次活动以“课外阅读交流分享课的指导策略与拓展途径”为专题，分课堂教学观摩、课后研讨及专题讲座三个环节进行。参与本次活动的有读写结合青色课程工作室成员、研究性阅读橙色课程工作室成员和宁师附小的全体语文老师。</h3> <h3> 宁师附小的潘晓莲老师执教的课是《我有友情要出租》。潘老师从题目入手，让学生理解“友情”与“出租”的意思，再从封面主人公孤独的大猩猩讲述故事的开头，由此引发学生的阅读期待。接着，老师在绘本教学过程中，重视学生想象力的培养，不断引导孩子去猜想故事。课堂上，潘老师还很重视学生表达能力的培养，并有效地训练了学生的口语表达能力。这堂课不仅让孩子读懂了故事，也明白了友情的无价，更懂得了友情是需要自己争取的。</h3> <h3> 城南小学曾玛丽老师带来了《课外阅读 读写结合 演绎精彩一一课外阅读指导专题讲座》，让在场的老师受益匪浅。曾老师从阅读与写作的关系说开去，谈到整本书阅读常患上“呼吸困难症”。她结合自己的教学实践经验，为老师们提供了一些行之有效的读写训练策略。</h3> <h3> 随后，读写结合青色课程工作室成员、研究性阅读橙色课程工作室成员及宁师附小老师们对潘晓莲老师执教的课进行了议课，老师积极发言，畅谈对这堂课的感受与看法。</h3> <h3> 读写结合青色课程工作室主持人赖承栋老师的专题讲座一一《整本书阅读指导的实施策略之课外阅读导引单的设计与应用》，干货满满，让老师们收获极大。赖老师先从好的阅读导引单可以带来的好处谈起，指出设计整本书阅读导引单，可以从情节、人物、主题、表达四个维度出发设计话题或活动。讲解过程中，赖老师深厚的理论知识，丰富的教学实例，深得老师们的赞许，为老师们在今后的阅读导引单设计指明了方向。</h3> <h3> 通过本次专题研讨活动，老师们更加明晰了课外阅读交流分享课的指导策略与拓展途径，为今后的课外阅读指导课提供了有效引领。我们相信老师们会以本次活动为契机，继续深入研究课外阅读交流分享课课型的教学方法，提高学生的课外读写能力。前方的路没有尽头，但我们读写青色课程工作室全体成员会继续勇往直前。</h3> <h3> 图文：潘震娅<br> 审核：赖承栋</h3>