<p> 深秋意犹未尽，初冬乍暖还寒。为推动教育均衡发展，充分发挥骨干教师的引领、示范、辐射带动作用，进一步提升教师的理论素养和教学能力。根据县教体局关于结对帮扶，送教下乡的要求，莘县第二实验小学业务校长李章军带领四名骨干教师于2020年11月11日到俎店中心小学进行送教下乡教研活动。</p> 此次活动分为语文、数学、英语三个学科，老师们用扎实的基本功和娴熟的课堂驾驭能力完美的呈现出一堂堂精彩的展示课。 <p> 吕世伟老师执教的习作《我有一个梦想》，一如既往地扎实，她的文学功底也非常深厚，能调动课堂气氛，寓教于乐，激发学生的无限兴趣。利用视频导入，让孩子在观看视频之后引发自己的思考，并表达自己的想法，但是三年级的孩子的语言表达能力并不是特别优秀，因此吕老师给孩子们搭建一个框架，在课堂上给了学生大量的语言训练的时间，一步步引导孩子把话说得清楚，说得明白。经过一定时间的口头表达训练之后，才让孩子动笔写一写自己的想法，要求用几句话，把事情或现象，写清楚，并把自己的想法完整地写出来，写得别人容易懂。写过之后再分享、交流、再评价。</p><p> 吕老师一直在鼓励孩子们写出对各种现象的最真实的想法，可以针对看到的问题，发表自己的看法并多角度地提出建议。原来应用文写作这么简单！整堂课上得才情并茂、有声有色、缓缓而入，仿佛一缕清泉流过孩子们的心田。</p> <p> 郭中晓老师执教的《慈母情深》语言柔美，充满感情，对整个课堂起着渲染作用。始终有一种感动在空气中汨汨流淌。朗读是语文教学中最重要的一种训练形式。在处理此环节时，郭老师以“酸”引入，带动学生用不同的方式去读文，在读文时让学生画出使作者“鼻子一酸”的句子，在汇报中引导学生从“工作环境、母亲的外貌、动作、语言”等方面体会母亲的艰辛和慈祥。 将“读”贯穿了整个教学过程始终。最后引导学生感受语言文字魅力的同时，通过文字与作者进行情感交流，来表达自己的情感。与学生一起入情入境，以情生情，以情促知，精彩的互动，回响在整个教室。</p><p><br></p> <p><br></p><p> 商雪冰老师的《there is a horse in this photo》注重每个环节设计自然、连贯，环环相扣。课一开始，与学生的chant,简单的动作和句子马上引出了本课的关键句式：There is a horse. It’s running fast. 这样的话，孩子们就很好地学会了如何说以及如何用，孩子们在老师的引导下，大胆的表达，自然的交流，真诚的合作，课堂氛围非常活跃，师与生的和谐、融洽，让每一个学生得到了发展。最后给学生提供了不同场景的图，让他们自由选择一幅图进行表述，并用语篇输出。整个教学步骤很紧凑，并且自然流畅。</p> 杨柳青老师执教《折线统计图》，从生活实际出发，教学设计过程明确，教态从容不迫，很亲切自然，让学生能够很顺利的融入到良好的课堂气氛中。在引入阶段，出示新冠病毒图片，引出2月份每日新增人数统计表。激发学生的学习兴趣，从统计表、条形统计图直接引入折线统计图。<br> 在探究新知部分，首先让学生自主整体观察，初步认识折线统计图，知道折线统计图的组成;其次在此基础上进行学生合作交流，让学生紧抓两点主线“点和线”，初步感知折线统计图的特点。最后在画图环节，杨老师通过展示两位同学的不同作图方式，让学生对比发现，“0”不是折线的起点，从而规范作图方法。<div> 通过杨老师的讲解，我们知道了生活中处处有数学，要让数学和生活紧密联系起来。<br><div><br></div></div> <p> 课后,四位老师分别从模式解读，教学设计，课前预习等内容进行了交流座谈，促进了老师之间的沟通，提升了老师们的教研水平。教研活动结束后，联校张主任对本次活动进行总结，他表示此次教研活泼且生动，精炼而充实。参与活动的各位老师也纷纷表示要加强交流，学以致用，敢于实践，勇于探索。 </p><p><br></p> <br> “送教下乡”是一次难得和难忘的经历，一段值得珍藏一生的记忆。如果说教育是一艘船，那么，课程改革就是扬起的风帆，送教下乡就是鼓起帆的风。相聚的时光总是那么短暂，但教研的启迪会一直在老师们的心间荡漾。送培送教活动的开展，加强了老师之间的交流与沟通，让越来越多的孩子享受到优质的教育资源，让教育这座大花园，百花齐放，生机盎然。 <p>图/文： 杨柳青 郭中晓</p><p>审 核 ：李章军 </p>