秋风万里迎朝露教研最是浸心灵

实验二小李彩花

秋日绵绵意味深长时光清浅岁月如歌挽一束光阴轻抚心间愿教研的芳华浸润流年 如果说教育是一场诗意的修行，那教研就是一次次灵魂的唤醒！在杏品教育理念的引领下，11月10日一二年级老师们分科开展了两场教研活动。《识字教学的方法与融合》《小学数学课堂新理念》进一步激发了教师潜心钻研教材、精心经营课堂、专心打造专业的工作热情和积极性，为提高我校教育教学质量起到了积极推动作用。 教研课题《识字教学的方法与融合》。低年级老师识字教学应通过各种形式的识字方法和途径，把快乐引进课堂，引进识字教学，充分激发学生识字的主动意识和愿望，让学生学以致用，走向生活的大课堂，快乐识字，快乐阅读。 激兴趣乐识字 创设生动有趣的识字教学课堂，抓住低年级学生好奇好动的年龄特点，开展各种快乐的教学情境，以识字为基点，把故事、游戏、歌谣、谜语等学生喜闻乐见的形式进行有机结合，让学生主动体验学习。 拓渠道多识字 生活处处皆语文，把孩子的眼光引向课外。拓宽学生学习语文的空间，利用学生生活的社会、学校、家庭环境中的汉字资源进行识字活动，建立一个识字教学的开放体系，使学生多识字、识好字。 重习惯准识字 在教学中关注学生写字的姿势与习惯，重视书写的正确、端正、整洁。因此，教师还应该把培养学生良好的书写习惯作为重中之重来抓好。 　　通过汉字学习，给大脑足够的刺激，调动学生多种感观，使他们尽早尽快地增加识字量，提前进入阅读阶段。让我们从识字开始，为学生的终身发展打下夯实的基础。 岁岁秋色教研思路清奇 习习秋风教研之路深远 教研课题《小学数学课新理念》。在新的课程标准实施时，更新教育观念迫不及待,全面推行素质教育要以更新教育观念为先导。 新 思路新，打破旧思路探索新课堂。抛出新奇问题，放手学生探索，鼓励学生合作。手段新，充分运用现代教学手段。 趣 导入激发兴趣讲授新课保持兴趣巩固练习提高学习兴趣 活 把教师用活，把学生教活。让课堂活跃起来，让孩子动起来。教师通过内容、经验、情景分享找回自我，建构丰富的精神生活。 实 教学目标扎实教学训练落实 　　优化课堂教学，运用数学教学新理念！“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”只有不断地学习、运用和探索，才能使我们的课堂永葆先进和活力。 扎根杏坛，杏品育人。路漫修远，不断求索。立足教研，启迪心灵。躬身笃行，共促发展……