府谷职业中专寻找最美职教先锋||朋友，你投票了吗？

府谷职业中专

　　他们既是老师，也是工匠；他们传授知识，播撒希望；他们甘作石级，助人向上。他们就是——府谷职教人。

2020年，府谷职业中专在省市技能大赛中表现不俗。这些优异的成绩离不开指导老师们辛勤的付出。下面就让我们一睹这些老师的风采吧！

请在文末为你喜欢的教师投票留言。你们的每一句肯定都将化为他们前进的动力。

白文耀老师

　　白文耀，男，1982年4月出生，2005年7月毕业于河南职业技术学院汽车检测与维修专业，2005年1月开始在开封市一汽大众4S店和奥迪4S店从事汽车机电维修工作，2007年10月在府谷鑫荣泰长安4S店和上海大众4S店从事汽车机电维修等工作，从事汽车机电维修工作长达7年之久。

　　该同志勤于学习、善于钻研，于2017年1月获得西安交通大学机械工程及自动化专业本科毕业证。2011年8月入职府谷职业中等专业学校从事汽车运用与维修专业教学工作至今。多年来，工作兢兢业业、任劳任怨，教学成绩斐然。2013年、2014年作为指导教师带领学生参加省、市技能大赛，在装载机、挖掘机、叉车项目上获得省级二等奖两个，市级二等奖五个，并在2014年陕西省中职技能大赛教师组汽车基本技能项目比赛中获得三等奖。　　

　　白文耀老师深知教书育人的核心是育人，为了使学生树立正确的人生观、道德观和职业观，他严于律己，以身作则，用自己的模范行动和丰富的企业工作经历影响和感染学生，用“真诚”二字对待每一个学生，有针对性地开展职业道德教育和职业生涯规划指导，使每一个学生都能成才。他对教学和管理工作极其认真负责，富有奉献精神。在汽车运用与维修专业的教学工作中，经常超负荷运转，为学校内涵发展做出了突出贡献。　　

　　白文耀老师在教学中积极推行“做中学、做中教”的教学理念，根据专业课程特点，带头采用现场教学、案例教学、项目教学、讨论式教学、探究式教学等先进的教学方法，并积极开发学生的创造思维。由于教学基本功过硬、知识面广、专业技术能力强，并在教学中讲究方法、大胆改革、开拓创新，白文耀老师所授的课程受到了学生的欢迎和好评。　　

担任2019级汽车运用与维修专业班主任工作以来，面对班里众多知识底子薄，行为习惯差的学生，他深入班级中了解学生的学习、心理、生活等情况。通过家访说服建档立卡户王根顺重新返校上课，在课堂教学中给予这个孩子最多的关注与辅导，使其从厌学情绪中走出来，并对汽修钣金产生了浓厚的兴趣。在生活中，他也给予王根顺同学更多的关心与帮助，经常与他谈心，了解他的思想动态，关注他的心理与情绪，并多次家访，与家长沟通，帮助孩子从自卑中走出来，变得阳光起来。2020年9月，在白文耀老师的鼓励与悉心指导下，王根顺同学报名参加了陕西省职业院校技能大赛，并在中职组汽车车身修复（钣金）项目技能大赛中荣获二等奖。

正因为有了白文耀老师对学生的用心呵护，使很多迷途的学生重新找到了方向、确立了目标，建立了自信。他也成为了孩子们最信任的老师，成为了学生成才路上的引路人。

李敏老师

　　李敏，2014年参加工作至今，一直奋战在教育一线。教学基本功扎实，认真负责，热爱学生，责任心强。能够积极参加各类培训及比赛且取得一定的成绩。始终相信：没有教不会的学生。

2014年在西安交通大学参加省级骨干英语教师培训；

2015年度校内教学大赛获得文科组一等奖；

2016年在全省第十三次优秀教科研成果和论文评选交流活动中获得三等奖；

2016年参加校内以爱国为主题演讲比赛获得二等奖；

2019年参加校内教学能手比赛获得二等奖；

2019年指导并带领学生参加榆林市第五届英语技能大赛获得俩组三等奖；

2020年参加校内“师生健康，中国健康”演讲比赛获得二等奖；

2020年参加榆林市职业院校教师教学能力比赛获得三等奖。

2020年指导并带领学生参加省英语技能大赛获得三等奖。

赵雪梅老师

　　赵雪梅，府谷职业中专舞蹈老师，对蒙古族舞蹈颇有研究。代表作《顶碗舞》《筷子舞：欢腾的草原》。

赵雪梅老师教学心得

　　当别人问及我职业时，我会自豪地回答：人民教师！当我自豪的同时又感受到了人民教师的责任。“太阳底下最光辉的职业”“一日为师，终生为父”“一枝粉笔，两袖清风”“教书匠”等称谓折射着教师的伟大与清贫；“为人师表”“学高为师”“教书育人”等符号诠释着教师的师魂。新的时期呼唤新的教育，站在新的教育起点，只有做一名合格的人民教师才能不辱时代和人民的重托。

　　一、老师应当有一双会说话的眼睛。

　　好教师的眼睛是带着感情的，每一位学生在他的视野中应该是平等的。在日常工作中，老师会用自己的眼睛寻找学生，关注他们在做些什么；课堂上，老师会用自己的眼睛注视学生，捕捉他们学习知识的每一个信息，以调控自己的教学进程；生活中，老师的眼睛能给学生温暖，学生能在老师关切的目光中勇敢地走出课堂，走向社会！好教师的眼睛是会笑的。无声的语言里充满了关爱，充满了赏识，充满了热情。它要每天微笑着面对学生，面对自己，面对生活的每一天！

　 二、老师应当拥有一颗宽容的心。

　　有人说：如今我们身上的全部长处都是以前老师曾经夸奖过的地方，我们身上的大部分缺点也是当年老师曾经批评过的地方。所以一名老师，就要有一颗宽容的心，能够成为学生的良师益友，要学会赏识学生。在评价学生中，要保持鼓励性的倾向，使学生时刻感到自信，能激发学生的学习欲望和兴趣；学生犯错时，能给他们一个台阶下；当学生取得成绩时；别忘了给学生送上一片掌声；学生有疑难时，老师是学生最好的心理医生和真诚的朋友；当学生大胆表现自己时，老师是最好的欣赏者。教师潜在的人格魅力会深深地感染学生，真诚的赞美、友善的态度中时刻不忘对学生有一颗宽容的心。

　 三、老师要营造一个富有诗意的课堂。

　　新的课程标准要求我们必须树立以人为本的教育理念，好教师应能充分相信学生的潜能，挖掘学生的优点和长处，发展学生的个性。“让每个学生追求成功”是我们追求的教育目标。一个好老师一定会给学生营造一个富有诗意的课堂，使教学成为师生生命发展的载体，注重塑造学生完整健全的人格。在这样的课堂里，师生是民主的、平等的，知识是师生互动生成的，学生成绩的评价是全方位的。

　　所以，我要坚定我的职业梦想，发掘自己的长处，并能使长处更长。同时我要努力钻研教材，结合自己的优势，在教育实践中不断创新，不断吸取经验与教训，真正做到善于扬长、凸显特色；把握特色，顺畅发展。不断在发展的道路上，闪烁着属于自己的光芒。

石巧玲老师

　　石巧玲老师,毕业于陕西师范大学，研究生学历，一级职称。自参加工作以来，始终奋战在教学一线，在自己平凡的工作岗位上全身心的投入到教育教学中，虽取得了成绩但成绩只代表过去，荣誉的光环只是照亮下一起点的火矩，今后将会更信心百倍的投入到自己深爱的教育事业。

　　一、锐意进取，不断超越

从事教育教学工作八年多以来，忠诚于教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己，肩负着艺术组组长的重任，坚持出满勤，从不迟到早退。以校为家，热爱学生、团结同事，积极参加各种学习活动，向优秀教师、先进教育工作者学习。

二、认真教学，潜心育人

担任班主任工作期间，既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，为人正直；在学习上要积极进取，开拓创新，做事要有责任心。坚持“严而有度，严中有爱”的原则。

　　三、累累硕果，不断前行

1.2013年《漫画与生活》在陕西省第五届优秀教学设计交流评选中荣获二等奖 。

2.《三原色三间色》被评为榆林市2013年度优秀自制教具 一等奖 。

3.2013年榆林市技能大赛指导学生杜会琴荣获 三等奖。

4.2013年在府谷县廉政书画大赛中国画作品《苍农》荣获大赛优秀奖 。

5.2014年石巧玲老师荣获府谷职中“模范教师”称号。

6.在府谷县2015年基础教育教学成果自制教具评选活动中《十二色相环》荣获二等奖 。

7.2015年府谷县教育教学成果评选中《创意剪纸》教学设计荣获府谷县 一等奖。

8.论文《浅析如何在生活中体验美术创作》 在《科学教育前沿》杂志2015年发表评比荣获一等奖。

9.2016年石巧玲老师被评为陕西省教学新秀。

10.2018年第十四届全省中等职业学校“文明风采”竞赛活动被评为优秀指导教师一等奖。

11.14.2018年度教学设计《写意花鸟画》在陕西省基础教育教学成果评选中荣获二等奖。

12.2018年10月参加府谷县中小学教师技能大赛被评为优秀教师。

13.2018年11月参加榆林市技能大赛指导5位学生获三等奖

14.2019年陕西省第十四届春芽杯中小学生艺术展演，指导王璐璐创作画荣获一等奖，史瑞敏创作画三等奖

15.教学论文《浅析中职美术欣赏课中的德育教育》在府谷县2018年教育教学评审活动中荣获二等奖 。

16.2019年府谷县中小学教师课堂教学大赛荣获优秀奖。

17.2019年授予石巧玲老师府谷职业中专教学能手称号。

18.2020年《浅析美育对中职学校专业课教学的影响》荣获省级三等奖。

19.2020年陕西省中等职业学校技能大赛指导学生赵武彦艺术插花荣获省级三等奖。

　　四、提高素质--追求卓越

在工作中，时刻没有忘记自己要做一个学习型、研究型的教师，从各种渠道汲取知识，转化为自己的教学实践，不断提升自己，丰富自己。用心去工作，用爱去育人是我一生的追求。

杨琼老师

　　杨琼，府谷职业中专舞蹈教师。热爱本职工作，专业素养高，教学生动，深受学生喜爱。

杨琼老师教学心得

　　中等职业学校学前教育专业主要培养对象是从事学前教育的教育工作者，而舞蹈是其中一门艺术必修课，它的主要任务是培养学生具备舞蹈的基本知识与技能，提高审美能力，掌握幼儿舞蹈教学的基本要求与方法，提高自身的舞蹈素质，以适应幼儿的需要。

　　舞蹈是以经过提炼、组织和艺术加工的人体动作为主要表现手段，表达人们的思想感情，反映社会生活的一种艺术形式。节奏、动作和表情构成了舞蹈的三个要素，而无论什么样的舞蹈，其最主要的特点就是用人体的动作作为自己的表现手段，所以舞蹈艺术对人体的自身条件有着很高的要求。

　　中职学校的学生入校无需面试，学前教育专业的学生条件参差不齐，90％以上的学生从未接触过舞蹈，而且年龄都在十六、七岁以上，已错过了基本功练习的最好时段，因此，学生的实际情况与舞蹈艺术专业的要求存在差距。

　　通过几年的教学实践，我发现如果以专业的舞蹈训练的标准来要求这些学生，势必会造成学生失去对舞蹈学习的兴趣和信心，不利于教学，因此，在教学中我设置了一套可行的教学模式：

　　1.充分利用多媒体、教学视频，以观摩为始

　　在舞蹈教学的初期阶段，培养学生对舞蹈的兴趣最为重要，因此选择欣赏有代表性的舞蹈作品，从不同的角度介绍他们的风格、特点、类别，让学生在美的感受中认识和了解舞蹈，使舞蹈的美激发学生的学习兴趣，提高学生的舞蹈鉴赏分析及创造能力。通过一体机预习新课程，新课节，教师有针对性地进行示范、指导，既向学生传授了学习方法，培养了他们自主学习、主动发现问题的能力，又提高了他们获取知识的能力，使“以学生为主题”的教学原则落到实处，符合新课标的要求。

　　2.遵循从易到难的认知规律

　　学习舞蹈的过程是一个长期的艰苦的过程，对从未接触过舞蹈基本功训练的中职学生来说，是较为艰难的，因此，在教学过程中，适当的降低教学难度，增添学生的学习兴趣和信心非常重要，因此在讲解、传授动作时，我总是从简单的开始，再到组合的学习，从脚上的动作开始，再到手上的动作，最后到手脚的配合，让学生通过大脑的思维去“悟”，去指挥肢体来完成动作，同时在完成动作的过程中，要不断克服毛病，以达到和谐完美的境地。

　　3.先理解，后模仿

　　在教学中，多看、多听、多记，理解加运用、理论和实践相结合的学习方法非常重要，因此，我让学生反复观察，多做示范，让学生先从视觉上去认识动作的顺序、韵味，动作的要领，然后再细致地讲解，让学生从听觉中去理解动作的规格、要领与特点，最后再让学生模仿老师的动作，根据自己的理解用自己的人体“记忆”下来，这是一个由外到内、先模仿后体验、先操作后驾驭，直到达到心灵的自如表现的一个回环的反馈过程，它不仅发挥了学生看、听的优势，也培养了学生的模仿、创造能力。

　　4.培养动作的美感

　　学生能协调地完成动作后，动作的学习不再是焦点，而如何体现动作的美，从动作性的想象中受到启发就成了学习的关键。

　　5.音乐性情感激发

　　舞蹈与音乐密不可分，舞蹈是视觉形象，如果没有音乐的配合，视觉形象与听觉形象就不能融合为一体。启发学生对音乐的理解，可以帮助学生通过对内外情感节奏的结合，提高舞蹈的艺术感染力，因此，在教学中，让学生多听音乐，多熟悉音乐的风格和节奏，从而激发对音乐的情感。然后在理解的基础上提高学生对舞蹈美的认识，把对舞蹈动作的掌握提升为通过动作表达情感的学习，使他们的舞蹈素质迈向更高的层次。

　　综上所述，舞蹈教学要重视教学方法，认清学生的能力差异，从培养兴趣到表现美感，以达到提高学生的舞蹈综合能力的目的。

闫文娟老师

　　闫文娟，女，中共党员，于2012年参加工作。本人为人朴实正直，有积极进取的心态，努力拼搏。性格沉稳内敛，做事细心踏实，个性坚韧，能吃苦耐劳，对工作有很强的责任感，有进取心和团队协作精神，学习能力、适应能力、承受压力能力较强，善于挑战自我。能够胜任领导安排的工作，并在实践中不断学习进步！

　　坚守三尺讲台，做好传道解惑者。

2012年担任2012级计算机1班班主任，同时兼2012级普高1、2班地理；

2012年8月参加府谷县教育局岗前培训，获得“优秀学员”称号；

2012年8月参加陕西省骨干教师“心理教育”培训；

2015年9月获得府谷职中“优秀班主任”称号；

2018年参加职业院校教师素质提高计划中职类“创新项目”专业国家级培训，按时完成全部培训内容；

2018年担任18级计算机应用4班班主任；

2019年在府谷县教体局优秀教科研成果和论文评选交流活动中获得贰等奖；

2019年参加校内教学能手比赛获得优秀奖；

2019年指导并带领学生参加榆林市第五届“导游知识竞答”技能大赛获得三等奖；

2020年获得府谷职业中专“优秀班主任”称号；

2020年担任担任18级计算机应用4班班主任兼任18级计算机1班班主任工作；

2020年参加校内“师生健康，中国健康”演讲比赛获得三等奖等奖；

2020年获得府谷职中“优秀班主任”称号；

2020年参加府谷县中小学师德建设暨班级管理培训；

2020年指导并带领学生参加省“导游知识竞答”技能大赛，虽然未获得奖励，但我们一直在前进的路上不断摸索。

　　有人曾经做过一个形象的比拟，如果用诸子百家来形容导游，那一定是“杂家”。作为一线教师，没有最好，只有更好。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，勤勤恳恳,开拓前进，争取更大进步。

高瑞老师

　　高瑞，府谷职业中等专业学校计算机应用专业教师，担任《计算机应用基础》、《计算机网络技术基础》、《网站建设与管理》等学科教学工作。从事职教教育工作以来，紧跟时代和职教发展的步伐，从互联网+进入教学以来，首先尝试了翻转课堂的教学理念，2015年、2016年参加陕西省中等职业学校微课制作大赛，分别获得一等奖和三等奖的成绩；2019年学校迁入新校区，安装智慧校园系统，通过培训和个人的学习，以较快的速度熟悉了希沃白板5教学媒体的使用，课堂中结合希沃授课助手、班级优化大师，增加了课堂的互动性和趣味性，提倡以鼓励的方式激发学生的动力，参加了<希沃一体机在中职《计算机应用基础》有效应用研究>课题，分析得出了互动性课件、激励制度、屏幕同步等教学媒体和资源的使用，大大提高了中职生学习的效率。

　　“只有尝试自己不敢做的事，才能不断打败懦弱的自己。”2020年，在教学能力国赛、省赛极力提倡“线上线下结合”“思政课堂”“关注学生学习过程和学习评价”等教学理念时，参加榆林市教学能力比赛获得一等奖。

　　“职教的技能大赛，就是综合高中的高考”。为了能让学生在技能方面走出去，2020年5月，成立平面设计社团。

　　2020年10月参加陕西省第二届平面设计技能大赛，虽然与奖擦肩而过，但是技能大赛“比的是学生，赛的是老师”。我认识到平面设计不是一个简单的工作，在提高专业技能的同时，还得弥补自己在构图、色彩等“设计”方面的不足；学习不能一蹴而就，而是需要逐渐渗透一个领域的思想和内涵，提高对企业经济和文化的敏感度、关注度。现在我们的平面设计社团活动课从每周的一次增加到五次，这既是教学的压力，但也是学习的动力。我将引导学生抓基础、关注生活、欣赏大家作品，提升学生的设计感和计算机操作水平，为将来的就业和生活铺好道路。

“春蚕吐丝蜂酿蜜，立足社会靠技艺”，生如此，师亦如此。