<p> 在教学实践中，我们不难发现，教师往往把作业的功能定位于“知识的巩固”和“技能的强化”上，作业的目的与内容只注重学生的死记硬背、机械训练，注重重复和模仿，而忽视了在作业过程中所体现的学生的创造能力和实践能力。传统的作业已不适应新课程实施的要求，针对这种现状，作业改革势在必行。2020年11月11日，库尔勒市实验中学十中校区教务处组织开展了由五年级语文组优秀教师李艳君老师主讲的“创新作业 激发兴趣 提升素养”专题讲座。</p> <p style="text-align: center;"><i style="color: rgb(22, 126, 251);"> 李艳君老师从六个方面为我们做了介绍：古诗教学、课文教学、主题单元、习作教学、书写教学、节日与假日作业</i></p> <p style="text-align: center;"><i style="color: rgb(22, 126, 251);">古诗教学：可以让学生唱古诗、诗配画、完成书法作品、改编故事。</i></p> <p style="text-align: center;"><i style="color: rgb(22, 126, 251);">李老师讲到：课文教学可以通过想象画面理解课文进行绘画、创编连环画、放飞想象拓宽思维、思维导图（理清课文脉络梳理课文结构）</i></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><i style="color: rgb(22, 126, 251);">不同的主题单元，可布置不同形式的作业，如开展主题阅读活动，人物图谱，阅读分享，故事会，创编绘本，制作知识小报。</i></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><i>老师们听得仔细，记得认真</i></p> <p style="text-align: center;"><i>老师们充满热情地欣赏学生作品</i></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><i style="color: rgb(22, 126, 251);">习作教学可以与多门学科融合，这里李老师还讲到了要及时评价反馈学生的作品，“体验成功很重要”！</i></p> <p style="text-align: center;"><i style="color: rgb(22, 126, 251);">书写教学：课内外结合，“提笔即练字”；以活动为抓手，开展班级书法比赛，手抄报、读书小报；作业设计，硬笔书法作品，生字作业就是练字作业。<span class="ql-cursor"></span>讲到书写教学时，李老师请来了得意门生权宇豪同学，跟大家分享了书写心得</i></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><i style="color: rgb(22, 126, 251);">节日与假日作业：读书小报、线上读书分享、读书感悟、传统节日互送祝福、设计节日资料卡、假期练字成果展示、古诗词积累、各类图文日志</i></p> <p> 从李艳君老师的讲座中，我们了解到了作业的多种创意形式，看似“不务正业”，实则能够锻炼学生多方面的能力，在座的老师们受益匪浅。</p> <p style="text-align: center;"><i style="color: rgb(237, 35, 8);"><u>接下来是学生佳作欣赏</u></i></p> <p> 最后，魏书记对此次活动给予了高度的支持与肯定，并要求老师们要“用心、用情做教育”。</p> <p> 总之，在实践中我们还是初探者，还有许多问题等待我们去发现，但我们相信通过不断的努力和实践，我们会从中收获累累硕果。</p>