与孩子的生命打成一片

时光的礼物

记2020年11月11日语文组教研活动 　　“投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也……”夕阳西下，晚风又起，伴随着何校长和老师们优美的吟诵，我们开始了今天的教研活动。 　　接着语文组教师进行了《语文课程标准》的初步认识，进行了模块任务分工，每位老师对自己的这部分内容进行学习，下一次教研时进行具体研讨。 　　最后我们学习了王菘舟老师《爱上语文》——语文的文化之美课程，名师课堂能够打开我们的心门，打开我们眼界的门，打开我们教育理念的门，将我们融入这广阔的语文世界。 　　王菘舟老师在2003年首创“诗意”语文（用诗意的语文照亮彼此，让完整的教育成全未来），他认为语文教育“应指向人的生命本体，指向表现、创造、发展的言语人生、诗意人生。”我们应怀着对生命的敬畏和尊崇，以热切而理性的思索努力追寻语文教育的本真。倘若我们的语文照亮了学生的生命，也必将照亮自己的生命。 　　老师们沉浸在王菘舟老师诗意的语文中，跟着他寻找文化意象。我们反思平常的诗词教学，“解诗题——知诗人——明诗意——悟诗情……”忽略了诗的文化意蕴和情感，教学中不应该忽略“知人论世，以意逆志”诗言志，诗的逻辑不是做题的逻辑，是情感的逻辑。 今天的学习像是一枚石子砸向水面，荡起阵阵涟漪，在我们的心中留下记忆。我们知道，语文教学不是一直盯着孩子的分数，不是一直盯着孩子不会写的那个字，不会默的那句古诗……是要与孩子的生命打成一片。 学好语文，从一点一滴，一词一句积累起来的。