<p> 为了提高我园教师的教育教学水平，促进教师间的相互学习，共同提高。10月19日-21日，幼儿园举行了为期三天的半日跟踪活动，跟踪环节主要是集体教育活动。</p> <p> 小班董老师的《小脚的朋友》，整个活动教学环节完整、设计合理，准备充分，组织有序。通过试一试、挠一挠、踩一踩，调动幼儿的多感官参与，丰富了幼儿的亲身体验。让幼儿初步尝试拖穿鞋袜，感知小脚的重要性并学会保护小脚的方法。</p> <p> 贾老师《秋天的颜色》，声音甜美，注重结合实际，能深入了解幼儿的心理，循循善诱，课堂气氛活跃，整节活动中听课的师幼都沉静在幸福之中。老师从多角度引导幼儿感受秋天的变化以及颜色的绚丽多彩。通过仿编活动，发展幼儿的语言表达能力和思维能力。</p> <p> 大班肖老师的《树真好》，活动设计以欣赏理解和感受散文诗的语言美和意境美为主线，通过完整欣赏到观察了解重点内容。最后是将幼儿的经验进行进一步的梳理和提升，萌发幼儿热爱树木的情感，达到情感的共鸣。</p> <p> 本次活动老师们都做了精心的准备，自制了多媒体课件，活动充分体现了以“孩子为主体，教师为主导”的教育理念；活动中，教师适时地启发、引导，及时地表扬、鼓励，让孩子们兴趣十足。课后，所有授课老师及时交流，从教学目标的设定，教学方式的选择，教学环节的处理，教学效果等方面进行了评价，所有老师在相互学习中共同提高。</p>