聚力教研，引领成长——岳麓区小学语文新教材教学研讨

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　　初冬，午后的阳光暖暖的，洒在梧桐叶间，秋色还在，也是最浓的一刻。
　　

　　为深入推进统编教材的规范使用，明晰新教材整体教学思路，切实提高课堂教学质量。11月11日，在这个被赋予了娱乐元素的日子，伴随着节日热闹氛围，小学语文暑期岗培班学员、小学语文理事会理事和小学语文青教会老师们齐聚一堂，在望月湖第一小学举行了小学语文新教材教学研讨。

　　本次活动由来自博才咸嘉小学的李芳冬老师担任主持人。

　　首先是由望月湖一小的邓文杰老师给我们两则片段教学，五年级下册语文园地“词句段运用”的内容。

　　在《体会并展现人物内心》这则片段中，邓老师通过出示同学打针这一真实场景，带孩子们交流、体会人物内心活动的方法。对本单元所学课文中的动作、语言、神态描写进行细致的分析，结合例句体会了人物的心理活动及变化。最后让同学们从“焦急地等人”“希望落空”“久别重逢”三个场景中，选定一种情景，描写当时人物的表现，突出人物的内心活动。

　　看着同学们奋笔疾书的样子，一定真正学有所获，学有所成！

　　如何写好动态描写和静态描写，邓老师教给了大家一个好方法：想象画面，进入情境。教师通过配乐朗读，让学生从音乐中感受动静之美；创设情境，从文字中品读动静之美。我们跟随邓老师开启了一段美妙的音乐旅程！

　　同学们选择情景进行仿写，配上音乐朗读展示自己的作品。

　　用文字传达心声，用朗读传递情感。朗读带给我们的不只是朗读，而是我们对文字最原始的记忆，朗读属于每一个人。青教会的两位老师进行朗读展示，第一位来自博才小学黄金老师为我们带来五年级上册《月迹》，黄老师用她美妙的声音向我们展现了《月迹》中最美好、最温馨的画面。

　　接下来上场的是来自溁湾路小学的欧廷旻老师朗读五年级下册第九课《古诗三首》，通过欧老师慷慨悲壮、荡气回肠的诵读，我们走近了诗人，走近了历史。

　　陈佳老师为刚刚两位老师的朗读进行精彩点评！

　　岳麓二小向文倩老师给我们带来展示课习作单元《围绕中心意思写》，让学生选择一个感受最深的汉字确定中心，写一篇习作。张老师通过巧妙的教学设计，培养学生“围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写”的习作能力。

　　向老师以本单元的几篇精读课文为例，教授了学生列提纲的方法。提供了“甜、乐、泪”等12个汉字供选择，学生可以从教材提供的字里选择，也可以根据自己的生活经验选择其他的字；可以写生活中发生过的事情，也可以写想象故事。在教学过程中，明确给出学生完成习作的思路：第一，选定汉字，想清楚自己要表达的中心意思；第二，用拟提纲的方式选择材料，从不同的方面或选择不同的事例来写。

　　最后，岳麓区小学语文学科教研员熊社昕老师对本次活动进行了精彩的点评，高度肯定了观摩课对于一线教师有很大的启发和借鉴意义，充分体现新课标新教材的要求。《语文园地》作为统编本教材的重要组成部分，与课文同等重要，应当在教学中努力发掘其本身的内在价值，在掌握编者意图的基础上，合理地运用到课堂教学当中。习作单元整合性强，从“导语、精读课文、交流平台、初试身手”到“习作例文和习作”，各部分相互配合，形成一个严密的体系统。

　　教学不仅是一门复杂的学问，同时也是一门高超的艺术，需要我们不断去学习、不断去研究、去反思、去提高。教研活动的开展，提升了教师的教育教学能力，为了更好地开展语文课堂教学，我们一直在前进的道路上！