为了打造高效课堂，促进青年教师专业成长，2020年11月11日，河北师范大学附属民族学院特邀请王勇兵主任和孟倩老师走进“国培大讲堂”，为国培计划的全体青年教师带来一场知识盛宴。 上午，王勇兵主任开展了关于《小学优秀数学软件的学习与使用》的专题讲座。王主任指出在数学课堂中合理运用“几何画板”，可以激发学生学习兴趣，使得抽象的数学问题具体化，静态的问题动态化，复杂的问题直观化，可以最大限度的提高课堂效率。 王主任认为，将“几何画板”引入数学课堂教学，有助于提高课堂效率，增大知识的覆盖面，还能给学生以更多的操作机会，培养学生的动手动脑的能力。有助于培养学生敏捷思维和观察问题、分析问题、解决问题的能力。利用现代化的教育手段进行快速训练，有助于个性特长的培养和发挥。“几何画板”的引入给广大的数学教师指出一条捷径，一条新路。 王主任首先给我们介绍了“几何画板”的界面，然后又给我们介绍了点、线、面、标记工具的使用。并以三角形、圆形、圆锥体、圆柱体的形成为例讲解如何由点到线、由线到面、由面到体构造几何体。最后，王主任用“几何画板”以一只会煽动翅膀的蝴蝶结束，教会了我们画轴对称图形的方法。实现静态数学动态化，使课堂更加生动，使数学更加直观。借助几何画板，生动形象地突破了教学难点，抽象复杂的问题变得直观易懂，引起了在场老师们的赞叹。<br><br> 在教学过程中，多媒体的使用无疑对我们的课堂尤其是数学课堂，带来了生动形象、直观明了，更是会在不经意之间给孩子带来了创造的源泉，使我们的课堂不再枯燥乏味、了无生趣。而且，作为教师本身，拥有一技之长也是对自己个人的发展，我们应该要加深对这方面的学习与应用。 下午，孟倩老师为我们献上了一节关于简笔画的讲座。首先，孟老师为我们讲解了简笔画的造型理念、技法、作用及实例进行介绍，难点是简笔画的造型理念和规律、常用物体的画法和造型。要想学好简笔画首先要观察，观察事物时一定要抓住事物的主要特征是关键。 孟老师在多方面激发了我们的想象力与创造性：由圆形、三角形、正方形、梯形画出自己想到的图形。老师们说的不尽相同，画的也各有特色，让我们动起了脑筋，认真思考，开拓思维。接着，孟老师为我们介绍了用数字来画出简笔画，更是在游戏中激发了我们的思维。其实在我们的教学过程中，不应该也是这样吗？以多种形式来激发孩子们的兴趣，开拓孩子们的思维，在课堂中渗透一些活动，哪怕是一个简笔画，那也会给课堂带来无限生机。 通过一天的学习，我们知道了要学习的东西很多。“师傅领进门，修行靠个人”给自己增加一项才艺，一项技能，以此来更好地服务于我们的课堂。