活力童年，成就精彩人生——安崖九年制学校校本课汇报展示

石亚娇

初冬微寒，转眼一学期已过半，安崖九年制学校校本活动仍热火朝天！ 我校虽位于偏远山区，不能像城里的孩子一样利用周末参加特长培训，为进一步促进校园文化建设，促进学生全面发展，本学期我校继续开展了音美特色校本课程，为学生的成长搭建宽阔的平台。学校基于“学校特色、教师特长、学生特点”合理安排校本课，最大限度的优化了学校教学资源。通过丰富多彩的校本课来拓展学生实践空间，让安崖学生今后多一条道路的选择，多学习一项技能。本学期学校开设校本课程包含了舞蹈、竖笛、口风琴、葫芦丝、手工、儿童画、装饰画、素描、国画、书法等十大门类的课程，力求让每个学生生得到全面发展。 每天下午饭后，安崖九年制学校校园里沸腾起来，孩子们脸上洋溢着幸福的笑容，奔向属于自己的欢乐殿堂，有趣的校本活动开始了。 多彩校本：非洲鼓 本学期学习非洲鼓的是：一、二年级 兴趣是最好的老师，学生们兴趣浓厚，所以学得认真，刻苦，经常钻研，思考非洲鼓高低声音的不同打法，对比较难的节奏反复练习，直至掌握。本学期已经学会了《小宝贝》，《你笑起来真好看》，《We Will Rock You》等歌曲的打法。 多彩校本：竖笛 学习竖笛的是：三、四年级 学习竖笛能培养音准，增强音乐表现能力，尤其在视唱、唱歌和欣赏教学的过程中运用竖笛皆可起到良好的促进作用。 多彩校本：口风琴 学习口风琴的是：五、六年级 口风琴在音乐教学中发挥着极其重要的独特功能。它对于培养学生学习音乐的兴趣，扩大学生的音乐视野，提高学生的歌唱识谱能力，对于发展学生的欣赏和创造力均有一定的作用。 多彩校本：葫芦丝 学习葫芦丝的年级是：七、八年级。 葫芦丝是我国优秀的文化艺术，是一种音色优美、音乐表现力极强的民族乐器。学习葫芦丝，不仅能锻炼孩子们的意志，而且还有助于开拓智力，提高审美情趣与能力，让孩子们产生美感享受同时陶冶情操。 多彩校本：舞蹈 　　舞蹈主要通过练习舞蹈基础和形体训练，学习舞蹈动作，来增强身体协调能力，它有利于提高学生学习舞蹈的兴趣，培养孩子们正确的形体姿态和良好的气质，增强集体意识，培养学生的乐感。 本次舞蹈校本课展示主要有课堂基本功练习、手位《兰花草》、健美操《卡路里》，学生们整齐划一的舞姿，自信快乐的笑容，给本次校本课展示增添不一样的色彩。 多彩校本：美术 　　美术校本课的开展，不仅丰富了校园文化内涵，激发和培养了学生的兴趣特长，同时还培养了学生的情操，让学生拥有了发现美，欣赏美，创造美的能力。王艳老师根据学生年龄特点和发展规律，分高低年级进行。 一、二年级：儿童画 三、四年级：装饰画 五、六年级：国画 七、八年级：素描 多彩校本：书法 　　书法进校园是实施素质教育的一个重要方面，书法是汉字书写的艺术。学习汉字写为始，说的就是写好汉字。把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。书法具有很高的审美价值，能使人联想起美好的事物，得到各种美的享受。书法老师采用"循序渐进、逐步推进"的教学模式，先让孩子们掌握基本的握笔姿势等，从基本的笔画、部首练起，教师亲笔示范，并讲授用墨、用章等书法常识。 吟诵社团、文学社团 　　这两个社团汇聚起很多喜爱文学的孩子们，他们一起阅读，并通过分享交流共同成长。丰富的文本素材、多样的组织形式不但活跃了校园文化气氛，还为文学爱好者提供一个展示才华的舞台，体验文学的妙趣，推动校园文化的建设。 象棋社团 　　象棋社团为同学们提供了一个切磋技艺的平台，有助于开发智力、陶冶情操， 培养和促进逻辑思维及想象能力。活动不同程度地提高了学生独立解决问题的思维能力，提高了思维的敏捷性和严密性。 足球社团   足球社团注重学生个性的发展，学生们可根据自己的兴趣进行选择，不但提高了学生的身体素质，还培养了他们积极乐观的态度和坚毅不拔的品格。 　　校本课都展现着安崖九年制学校独特的校园文化，每个课程安排里都孕育着希望和梦想、蕴藏着幸福和满足。一个个精彩的社团活动让孩子们开阔了眼界、陶冶了情操、也为同学们提供了一个发展特长、展现个性的魅力舞台，营造了浓厚的校园艺术氛围。使学校真正成为孩子们学习、生活的乐园。