聚焦生活回归本真 --双阳区小学语文特岗教师系列主题培训研讨会小记。

崔程程

为了进一步明确低、中、高各年级段习作教学的要求及目标，探究习作教学的有效策略，进而全面提高全区习作教学质量。2020年11月10日区进修学校小学教研室在双阳区第二实验小学举行“基于标准、基于生活、真实表达”小学语文特岗教师系列主题培训研讨会。参加本次活动的有区进修学校小学教研室曹丽君主任，语文教研员路百玲、刘艳平、李海晶老师,还有全区小学语文特岗教师、各校语文教师代表80余人。本次活动由双阳区第二实验小学赵丽萍老师主持，活动共有五项议程： 精心设计，快乐习作 张亚丽老师执教二年级写话《假如我是》,生动简洁的课堂语言，充分激发了学生的表达欲望；亲切适时的点拨，明确了学生的表达方向；与生活实际的联系，使学生的表达更有质感。整堂课学生举起森林般的小手，用稚嫩的声音讲述自己的所想，用工整的字迹抒发自己的所感。课堂氛围轻松愉快，原来习作可以这么有趣。 王冬梅老师执教的《我和过一天》，通过时光之门请出学生喜欢的神话人物，课堂教学设计新颖，趣味横生，学生学习兴趣浓厚；引导学生链接单元课文体悟“神奇”之处，明确习作要点；通过层层追问，引导学生聚焦生活，让这神奇的一天有趣有意义。 闫春影老师执教的《多彩的活动》，以学生熟悉的趣味运动会场景为依托，周密策划，有目的地观察、积累素材，使学生在习作时有真话可说，有真情可诉；在互评中引导学生总结场面描写的方法，使学生在习作时有法可依；老师补充了运动会素材，使得整个会场时而哄堂大笑，时而津津乐道；引导学生推敲习作题目，集思广益，体悟文题的作用。整堂课充分体现了“学为中心”的教学理念，真正实现了学生是课堂的主人。 遵循标准，理性反思 张亚丽老师总结了教学中的成功之处: 遵循课程标准选择话题，在教学中鼓励学生敢说，兴趣是最好的老师，参与是最好的学习；依据学情示范引导，把句子说通顺写通顺；引导学生用心倾听，学习评价，倡导评价的过程就是学生自己学习的过程。 王冬梅老师简洁地总结了在教学中取得的效果：采用学生熟悉的音乐和动画引入神话故事中的人物，通过追问发散学生思维为表达做铺垫；拓展想象空间，在学生表达自己的想象后，引导学生进行多角度思考，拓展想象空间；突破难点时通过阅读名家作品体会神奇，明确在习作中如何突出神奇。 闫春影老师重点阐述了教学设计意图。课前鼓励学生积累素材，培养学生留心观察、随时记录写作素材的习惯；整体构思，明确重点，关注重点训练；拟题训练，培养学生树立读者意识。 经验分享，明确方法 刘丹丹老师结合自己的教学实际，从明确写作目的、分析习作教学中的常见问题、教会学生写作技巧、如何讲评和互评几方面和大家分享了她的教学经验。在教会学生写作技巧这一部分，刘老师采用了思维导图的方式，条理清晰地和我们分享了如何帮助学生审题、选材、列提纲，通过搭建支架的方式，引导学生明确习作的每一部分应该写什么怎么写。刘老师还呼吁大家要永远对学生的写作充满希望！永远让学生对写作充满希望！听了刘老师的汇报，大家更加明确了习作教学的方向以及搭建支架在习作教学中的作用。 针对刘丹丹老师的分享，赵丽萍老师进行了生动形象的总结，习作就像一张四条腿的桌子，四条腿分别为生活、积累、方法和展示。这四条腿缺一不可。 研讨交流，思维碰撞 写作是一种个性化的精神劳动，它不是凭空存在的，是基于现实生活的创作，是语文教学的重中之重，本次活动引发了在座每一位语文教师的思考。各小组从“我学习”、“我建议”、“我困惑”三方面展开讨论，各抒己见，纷纷阐述了自己的培训收获和教学中的困惑。各组派代表发言，针对热点问题，大家又展开了集体讨论。讨论，碰撞，再讨论，再碰撞。 一实验单春雨老师感情真挚地和我们分享了自己关于习作的理解“写作是一种主观感情的抒发，源于我们对现实生活的真实理解，基于我们对现实生活的真切感悟。” 鹿乡中心校的周老师层次分明地讲述了本次活动的收获“习作课原来可以这么有趣，原来孩子们可以快快乐乐的写作文”。 太平镇中心小学的老师根据自己的教学提出了心中的疑惑：如何让学生有目的的去写？如何让习作的内容更充实？他的疑惑引发了与会教师的共鸣，也成了会后大家的研究方向。 特岗教师认真填写的“基于标准，基于生活，真实表达”主题研讨活动研修单 最后，进修学校教研员刘艳平老师对本次活动进行总结。刘艳平教师深入解读本次活动主题。“基于标准”---课程标准是我们教学的主要依据，我们要认真钻研课程标准，明确课程标准的总要求和各年段具体要求。根据课程目标和学生的“基于生活”----生活是写作的源泉，作文的本质也就是用笔表达生活，我们要注意培养学生生活作文的意识，开发各种生活资源，使学生养成勤于动笔的习惯，让学生认识到只要善于发现，生活中的万事万物都可以成为我们写作的素材。“真实表达”----刘老师通过列举具体案例引导老师们思考在语言上无可挑剔，内容上假大空的习作应该给高分还是给低分？嘱咐我们在今后的教学中，应该让学生回归他们的生活世界，从个性出发，关注自我，积极参与生活，体验人生，自由表达他们的真情实感，准确地呈现他们的生活。 带着满满的收获，带着继续研修的作业，我们返回单位，内心充满感激与力量。感谢进修学校举办的这次活动，感谢各位教研员和授课教师为特岗教师成长所做的努力，因为有你们，我们才有前行的渴望；因为有你们，我们才更明确前行的方向；因为有你们，我们又补充了前行的力量。我们一定不负众望，在工作中潜心向学，在教学中踏实践行，早日成长为一名优秀的人民教师。