共研·共享·共成长—区小学科学优秀课例设计交流研讨活动在潍城区芙蓉小学举行

王大鹏

为促进全区小学科学教师专业发展，提高课堂教学实效性，11月11日，区小学科学优秀课例设计交流研讨活动在潍城区芙蓉小学开展。全区各校科学教研组长及任教科学学科五年以内的教师参与活动，此次活动为全区老师提供了一个相互交流、探讨的平台。 　　活动的第一阶段是优秀课例展示。 来自潍城区浮烟山小学的刘海泉老师以《运动与静止》为题，从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计六大方面阐述自己的设计。他精准地分析教材，合理地选定教法学法，创造性地设计教学过程。通过提出问题，你是怎样判断汽车、轮船、飞机等物体是运动还是静止的？然后设计学生分组进行思考交流，最后教师归纳总结，同时组织学生进行小游戏，引出参照物的概念。通过这样设计来丰富学生的感性认识，调动学生参与认知过程，增加课堂的趣味性。 　　来自潍城区军埠口文庄小学的赵树梅老师以《噪声的危害与防治》为题说课，她从教材分析、教学目标、教学重点难点、教学过程、板书设计、教学反思等六大方面向大家做了详细的阐述。在课堂教学设计过程中，她注重以兴趣引导，小组合作，突出学生的主体地位，同时让学生自主探究学习，合作交流，培养学生的观察能力和思维拓展能力，提高学生的动手实践能力，体现了科学课程的核心素养。 　　随后，区教科研培训中心颜庭波主任进行了点评，充分肯定了两位教师的课例设计，同时提出了指导和建议。 　　活动的第二阶段是分组研讨。各学校在教研组长的带领下参加研讨，并积极发言。区教科研培训中心颜庭波主任在参加分组讨论时指出，科学教师一定要在教学过程中提出的问题要有目的性，评价要有引导性，教学中注重培养学生观察与思考习惯，发散学生思维，培养科学素养。 　　本次教研活动的开展，更新了教师们的教育理念，促进了科学教师的教学专业成长，为下一步的科学教学指明了方向，推进了科学教育教学向纵深处发展。