<p> 2011年版新课标把课程内容分为数与代数，图形与几何，统计与概念，综合与实践。为了把数学活动课和图形结合起来，让学生动脑想象，动手操作，把数学图形与美结合起来，感受数学的魅力，我们三年级数学组特意设计了一个以数形结合，美育相伴为主题的活动，希望通过孩子们动手剪纸，拼图，增强孩子的空间观念，丰富美育意识，培养创造美的能力。</p> <p> 周一早晨，每一位数学老师都收到了厚厚的一撂作品，那是孩子艺术的创作。</p> <p> 平面图形，立体图形，在孩子们灵活的剪刀下，重新构建，重新搭拼，图形的巧妙结合衍生出新的图形，图像，图画。</p> <p>七彩花纸，剪出幸福家园。</p> <p> 娇艳的花，灵活的鱼，憨憨的动物，一纸一画一剪，孩子们用手中的剪刀和彩纸，勾勒出一个个幸福童年。</p> <p>可爱的动物</p> <p> 原来图形可以这么美，原来数学这么好玩。生活中不缺乏美，而是缺少发现美的眼睛。</p> <p> 平面设计很精彩，立体折剪更生动。</p> <p> 主人的童心巧手创造了我们，即使与奖项无缘，也要展现我的对称美。</p> <p> 陶行知说:"处处是创造之地;天天是创造之时;人人是创造之人"。我们正是基于这样的思想，利用生活中常见的资源，设计与教学有关的活动，引领孩子用数学的眼光看世界，发现美的世界，创造美的生活，展现孩子创造的智慧。</p>