你得离开一阵子

小树的姐姐吖

　　非常荣幸能参加这次去河南省第二实验中学的跟岗学习，首先要感谢新县一中给我走出新县的学习机会，其次，还要感谢在我外出学习期间帮我上课的老师们，是你们解了我的后顾之忧，让我能够安心的学习，谢谢大家！

说实话，我以前一直不太喜欢外出培训学习这种事情，很难相信吧？我是一个不喜欢打乱原计划的人，我总觉得外出学习会影响我的教学，又得调课，又得给学生提前做好安排等等，而且我总以为，那些所谓专家们的理论不适用于我们的现实教学，所以从我毕业参加工作以来，我外出学习的次数屈指可数。当得知这次要去省二实验跟岗学习一周时，其他几个老师都很开心,而我的内心是拒绝的，我的教学进度本来就比同组老师要慢一些，一想到要离开整整一周，有点心慌，在得知此次学习机会非常的难得，更不能辜负学校领导寄予我的厚望，就跟着小分队出发了，虽然从到郑州第一天就开始生病，感冒咳嗽到嗓子哑的说不出话，同时要面对北方空气干燥，饮用水喝不习惯，饮食习惯不同等等小问题的困扰，但我只想用四个字总结我此次的学习之旅，那就是“不虚此行”。下面我将和大家一起分享我此次学习的收获。

校园文化——春雨润物细无声

河南省第二实验中学秉承“让每个孩子阳光灿烂”为办学理念，以“至臻至善、阳光灿烂”为校风，以“德才兼备、学无止境”为教风，以“知行合一、全面发展”为学风，把“帮助师生成为最好的自己”作为办学宗旨，把实现师生生命在更高处绽放作为办学追求。

每天早上的校园门口，在旁边没有值日老师的情况下，学生们整齐的排着队等候进校时，并没有打闹嬉戏，而是每人手捧一本书，读读背背。

走进校园，教学楼最显眼的位置印着学校校训“品高志远，善思敏行”，很大的一面成长墙，运动场周围有关健康的提示语，教学楼每一层的外墙处都种了绿植等等小细节，没有豪言壮语，只有温馨提示，没有现场说教，只有渲染熏陶。墙壁上用图画配上简单的文字说明，不用老师过多的讲解，就使学生明白一个道理或者养成一种行为习惯，墙壁最大限度的发挥了隐性教育作用，原来墙壁真的会“说话”。

教研活动——理论实践相结合

省二实验中学的英语教研组长张莹老师给我们分享了她们的日常教学教研，英语学科作为她们学校的优势学科，她们本着提升教育理念，坚持科学实践的原则，基于学科核心素养来进行英语教学。她们的老师经常会有机会出国深造，学习先进的教学理念，回来后结合自己学生的特点，打造出一套适合她们的教学方法，比如说，她们学校的英语学科每学期同时学习三种教材，除了人教版的教材外，她们还有新剑桥英语和典范绘本两种教材，这也是不同于其他学科和其他学校的一种特色教育。我比较有感触的是，在学生学习很累的时候，她会给孩子们放一些正能量的视频，同时也是当下比较火爆的一些综艺节目，来激励孩子们，比如说极限挑战有一期是给高三学子加油鼓劲的，节目组走进一所高中，让高三学子们在操场上齐刷刷站成一排，接着，向他们一次抛出六个问题，答案是就前进六步，否则原地不动。

第一问，你的父母都接受过大学以上教育吗？十几个孩子信步而出，脸上藏不住的是欣喜。

第二问，你的父母是否为你请过一对一家教？又是十几个孩子从起点鱼贯而出，而已经站在第二排的孩子又有几人迈步向前，进入第三排。

第三问，你的父母是否让你持续学习功课外的一门特长且目前还保持一定水准？一个戴着眼镜的小姑娘看着有的同学已是连进三排，而自己却连第一步都迟迟难以迈出，看上去有点落寞。

第四问，你的父母是否让你拥有过一次出国旅行？值得玩味的是，这次前进的，没有一个是三问后还站在起点的孩子。

第五问，你的父母是否承诺过你出国留学？看着身边最后几个同学也松了口气似的大步向前，一位穿着绿色卫衣的男同学面露难色，眼睛不知该看向何处。

第六问，从小到大你是不是父母心中的骄傲，他们是否一直在亲朋面前夸奖你？难以想象的是，这一问后，还是有四位同学留在了起点。

从开始到结束，他们一步没有动，看着身旁的同学一个个跃步前行，他们能做的，只是呆呆地站在那里。此时，再让站在前面的学生转身看自己后面。回首发现，竟已是如此差距。明眼人都看得出来，他们之所以能够站在前面，和自身的努力并没有多大关系。超越同龄人的起点，是父母为他们创造的优势。

接着，节目组让孩子们准备赛跑，奔向终点，只有前二十名才可以得到奖品。站在前面的同学是会离终点近一点，但站在后面的同学又未必不会努力迎头赶上。果不其然，最先抵达的20人里，确是出现了几位之前站在后面的同学。

所以，作为普通人而言，我们应该正视差距，而后努力，唯有如此，方得甘甜！正如习近平总书记所说“幸福是奋斗出来的”。

又比如，学生们要去参加“模拟联合国”的社团活动前，张莹老师找来了跑男联合国演讲的一期节目，让学生既收获了欢乐，又学到了知识。

课堂教学——优悦课堂 静听花开

我们这次非常有幸的赶上了省二实验中学一年一度“静听花开”教学研讨月的优悦展示课，主旨是“优化学习，悦纳生命”。两天一共13节课，有走上讲台不满两个月的教坛新秀，也有教学经验相当丰富的资深教师。虽然是优质课的展示，但是她们的课堂实用性特别强，没有演绎的成分，甚至所说的每句话，没有一句话是多余无用的，给我们呈现了最真实有效的趣味课堂，板书的设计也非常用心。课堂上，学生们小组分工合作，每个学生都积极参与，乐于展示，学生们的语言表达能力特别强，思路清晰，有些学生的英语口语甚至胜于老师，让我惊叹不已。中场休息和下午结束后，都会有该校各科的教研组长对本组展示课教师的授课进行点评，我觉得最精彩的就是点评环节，让我见识到了什么才是高水平，什么才是有才华，在没有任何准备的情况下，各个组长在点评时信手拈来，把握整体，注重细节，所用语言真的是妙不可言，赢得所有老师的阵阵掌声！

在所有的展示课中，八（5）班的学生给我们留下了深刻的印象，这个班级在上课问好和下课告别时，都会齐声喊出“我爱什么什么学科”，比如数学课，他们说完“老师好”之后会接着说“我爱数学”，下课在说完“老师再见”后也会接着说“我爱数学”，而她们的老师也非常的暖心，会给学生回应说“我爱你们”，或者是“数学也爱你们”。我当场就录了视频发给了我们的班主任李应成老师，说到“等我回去了，你班娃娃也要这么喊,我爱英语，更爱英语老师”，本来以为就是句玩笑，结果回来后的第一节课，当问候完了之后，班里学生齐刷刷喊到“I like English, I like English teacher, too.”，我当时又惊又喜，也立刻给她们回应“I love you, English loves you better.”感觉师生关系一下子就亲密了很多，孩子们的学习兴趣提高了很多，课堂氛围活跃了很多，所以我感觉教学效果就更好了。

名师讲座——听君一席话 胜读十年书

在此之前，我对讲座有一种偏见，总觉得专家们太多那些高高在上的理论，不切实际，听得也是枯燥乏味，但是这次所听讲座，让我第一次体会到听讲座也可以这么快乐。第一次嫌讲座的时间短了。尤其是省二实验中学的王涛校长的《做新时代的大先生》和陕西省西安中学的秦才玉老师的《班主任的工作方法与艺术》，真正是在欢声笑语中收获满满。当王涛校长问到大家“你爱你的学生吗？”，几乎全场老师都举起了手，然后他又问“你的学生全部都爱你吗？”，这时就出现质疑的声音“肯定不会是全部都爱吧”，于是他说“学生全部都爱你的请举手”，全场只有一位女老师举了手，随后她自己解释到“我很爱我的学生，他们能感受到我对他们的爱，所以我觉得他们也都是爱我的”，她一说完，王校长说“不不不，你觉得和实际情况是不一样的”，引得全场老师哈哈大笑。的确，每个老师都爱着自己的学生，但是为什么并不是所有的学生都会爱老师，可能是我们爱的方式错了，也可能是我们关注点错了，大部分老师关注到的是班里的优生和后进生，而省二实验中学的老师们一致认为，好学生并不是老师教出来的，而是学生家长教出来的，最受老师影响的是班里的中等生，然而这部分学生却是老师们最容易忽视的一个群体，所以以后我们需要多多关注这些孩子。

秦才玉老师，今年60岁，一开场就问我们，他看起来像不像60岁的人，的确一点都不像，西装革履，温文儒雅，精神状态非常好，跟咱们学校的吴明润老师感觉特别像，于是他又问想不想知道他保持年轻的秘诀，随后他揭晓答案是因为当班主任，他喜欢当班主任，他觉得和孩子们在一起是很幸福的，每天生活在幸福中，怎么可能会老呢？除此之外，他一直很注重锻炼，他在教育学生时也是这样，只有有了好身体，才能学习好。他带领学生跑步时，都是倒着跑，他说最初他只是想着倒着跑能看到学生跑的齐不齐，跑得好不好，结果有一天校长却跟他罗列了倒着跑步的种种好处，让他收获了意外的惊喜。在场地受限的条件下，他鼓励学生们做俯卧撑，引体向上，跳绳等等体育项目，他要求男生做20个俯卧撑，有的学生就说做不来，他立马当场做了50个，起来后还面不改色心不跳，学生在自愧不如的同时，对他佩服的是五体投地，不再抱怨，在他的带领下，他们班的学生引体向上最多的可以拉到45个，身体素质得到了很大的提高，对高中繁重的学习有了很大的帮助。在他讲座结束之后，省二实验中学的一个主任当场谈了她的听后感，就从秦老师提到的两项运动中就有很大的感触，她说，俯卧撑，撑起的不仅是身体，更是以后肩上的责任；引体向上，向上的不仅是身体，更是对待生活的态度！而后，她又说到，人们总把老师比作蜡烛，燃烧自己照亮别人，而我不愿当蜡烛，我要当太阳能，只要太阳不灭，我们能量就不竭！虽然她的话语不多，但是字字说到了我们心里，全场最热烈的掌声经久不息！

万物生长都需要营养，对于我们年轻教师来说，营养就是来自前辈的经验和名师的教诲，成长的道路上只有起点，没有终点。最后，我想给大家分享一下王涛校长讲座中引用天堂电影院中的一句话，“每天呆在这里，会把这里当成是全世界，不再追寻，不再拥有，你得离开一阵子。”。如果永远只看合乎你想法的书，你永远只会知道你已经知道的事。如果永远只待在你熟悉的地方，你永远只会看到你眼前的风景。如果没有这次的离开一阵子，我可能还是那个沉浸在自己已落后的教学方式中无法自拔的我，无法感受到优秀的校园文化，无法见识到优质的课堂，无法聆听到名师专家们的精彩讲座，如果能时不时来场突然的转弯，去一个舒心的地方稍微停歇，充充电，放放松，开开眼，当回到正轨上时，这些特别的体验也许会在未来的某一天突然改变你的生活，让你重新定义人生的幸福，所以无论是以后的教学还是生活，我都得时不时的离开一阵子。