“幼儿成长,教师先行”壶关县体育幼儿园2020年秋季公开课活动

体育幼儿园

宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来,教师的专业成长离不开实践反思和专业引领,为了贯彻落实《幼儿园教育指南纲要(试行)》和《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神,加强幼儿教师队伍建设,提高教师组织教育教学活动的能力,促进教师专业成长,提升我园的整体保教水平,于2020年11月9日——11月12日进行为期四天的公开课评比活动。 此次活动围绕五大领域开展公开课,各班教师针对本班幼儿年龄特点及认知发展水平设计了相对应的活动课程或游戏课程。<br> <h3 style="text-align: center"><b>大班组</b></h3> <p>  大一班郝丹丹老师☺ 数学领域《认识时钟》:👏整堂课环节连贯,亲和力强,操作过程熟练,老师利用情境引导幼儿学习新知,幼儿情绪高涨,兴致勃勃…</p> <p>  大二班王艳丽老师☺ 语言领域《小水滴历险记》:老师语言柔和,富有感染力,深受孩子们喜爱,收获了不同的乐趣!🐥🐥🐥……</p> <p>  大三班史丽芳老师☺ 科学领域《垃圾分类》:使用精彩的游戏引导孩子们在课堂中发现问题,开心趣味的学习!</p> <p>  大四班琚媛老师☺ 艺术领域《我的logo》:正常活动在情境中学习如何设计自己的logo,让孩子们体会到了绘画的乐趣!👻</p> <p>  大五班张萍老师☺ 艺术领域《凤阳花鼓》:通过音乐的形象思维来激发幼儿的智力开发,孩子们学玩不亦乐乎,学习起来也是非常开心👂</p> <h3 style="text-align: center"><b>中班组</b></h3> <p>  中一班韩小宁老师☺ 语言领域《小老鼠和大老虎》:👯让幼儿了解到友谊必须建立在真诚,平等的基础上,朋友之间应互相理解,互相宽容。</p> <p>  中二班李钰婵老师☺ 《情绪王国》:让幼儿在体察 感知 理解中懂的人的基本情绪,知道情绪愉快有利于身体健康。</p> <p>  中三班郭玉茹老师☺ 社会领域《各种各样的鞋子》👡👠👢👞:内容贴近幼儿生活,有利于拓展幼儿的经验和事业,让幼儿知道了不同的场合应该穿不同的鞋子。</p> <p>  中四班王天贺老师☺ 美术领域《撕纸贴画》🌵:教学内容新颖实用,让幼儿的美术活动与实际生活相结合,提高幼儿创作能力。</p> <p>  中五班赵海燕老师☺ 科学领域《认识水》💧:赵老师用严谨的语言使小朋友懂得了水是人体的重要组成部分,知道了水是生活中不可缺少的物质。</p> <p>  中六班杨帆老师☺ 语言《冬天的快乐》:故事中有许多可爱的小动物🐰🐯🐶,老师和孩子们一起说一说,讲一讲,在故事中让孩子们体验冬天带来的快乐</p> <p>  中七班郭少婷老师☺ 语言领域《大卫不可以》🙅:郭老师用有趣的语言让小朋友知道了哪些事情可以做,哪些事情不可以做,知道了妈妈是永远爱自己的。</p> <h3 style="text-align: center"><b>小班组</b></h3> <p>  小一班程亚琳老师☺ 探索活动《好听的声音》🗣️:从幼儿的现实出发,使幼儿在听听玩玩愉快的氛围中感受声音,提高对声音的探索兴趣。</p> <p>  小二班肖雅老师☺ 语言领域《三只蝴蝶》:讲述了三只蝴蝶在寻找避雨时不离不弃的友情故事,符合小班幼儿的年龄特点和现实需要。</p> <p>  小三班郭琦琦老师☺ 数学领域《好饿的小蛇》🐍:活动形式新颖,在绘本中学数学,幼儿兴趣高涨!</p> <p>  小四班刘敏老师☺ 韵律《跳一跳,真快乐》:从幼儿生活中感兴趣的跳床出发,设计了“森林动物跳跳床”🐒的情境,自然贯穿始终,充分调动了幼儿积极性和想跳的愿望。</p> <p>  小五班张庆老师☺《甜甜的棒棒糖》🍭:情境导入的方式激发幼儿参加活动的兴趣,在制作棒棒糖的过程中提高幼儿手指的灵活性,激发幼儿的兴趣。</p> <p>  小六班宋志霞老师☺ 社会领域《红绿灯》:宋老师充分使用道具魔法方向盘,让小朋友知道了“红灯行,绿灯行”的规则。</p> <p>  小七班闫丽莎老师☺ 律动《你好》:幼儿在律动中感受到与人打招呼的快乐💁,让幼儿在身体动起来的同时,培养对音乐的感受能力。</p> <p>  小八班李慧老师☺ 打击乐《沙沙沙》:通过打击乐提高幼儿的音乐感受力和理解力,使幼儿树立合作意识,幼儿在打击乐中玩的不亦乐乎。</p> 课后,幼儿园教研组组织老师们进行自我反思,总结公开课中的亮点和有待改善的地方,并针对每一个细节与老师们共同进行深入剖析,使每位老师都受益匪浅,通过本次公开课,促进了幼儿园教师的专业化成长,也体现了我园教师求真务实、积极向上的精神风貌。 <p>  “学无止境,勤则可达”💪。 本次公开课活动为教师们搭建了一个实践教学理念、锻炼自己、交流学习的平台,使他们在教学方面得到了磨炼和提升,同时也推进了我园整体教学水平的提高。我们始终坚持以幼儿为主体,在不断地反思与思考中,组织适合幼儿发展的活动,满足幼儿的需求,引导幼儿积极主动参与到活动中来,真正促进幼儿的全面发展!</p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">编辑:郝丹丹</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">审核:和淑敏</span></p>

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