课题研讨出策略城乡联动促提升一一记2020秋学期鹿寨县名师工作室送教下乡暨课题研讨活动

娟娟

艳阳高照、轻风拂面的金秋时节，鹿寨县名师工作室送教下乡暨课题研讨活动于11月10日、11日上午，分别在鹿寨县导江中心校、鹿寨县城东小学如期举行。本次活动内容为课例研讨、小专题培训，旨在通过课题研讨，起到以点带面、辐射全县，提升教师专业能力的目的。 10日上午，工作室成员代表在县教研室覃健兰老师的带领下，来到导江中心校。研讨活动由导江中心校的教务处罗勇萍副主任主持，导江中心校的朱胜友老师以一节《司马光》研讨课拉开了活动序幕。三年级的孩子，第一次接触文言文，朱老师准确把握学情，引导学生比较文言文与其他课文的不同。在学文的过程中，朱老师从朗读的指导、节奏的划分、词句的理解、人物品质的感悟等方面，层层深入，相机渗透学法，课堂精彩纷呈，为听课老师奉上了精神大餐，为课题组成员提供了研讨平台。 　　第二节课，由来自鹿寨县城南实验小学的王美琦主任执教四年级课例《囊萤夜读》。王主任的这节课扎实有效，既落实了中年段课标对文言文学习的要求，又突出了“读”与“理解”、“方法”相结合，课外阅读资料的引用、比较、提升，体现了大语文观、群文阅读的教学理念，课堂呈现出的教学策略对老师们的文言文课堂教学有重要借鉴意义。 　　研讨课后，覃健兰老师对两节课例进行了点评。她认为朱老师的课做到了四有：有读作铺垫、有法作指导、有练作保障、有本来落实。同时，也给出了合理化建议：教师上课，心中要有课标，将单元语文要素渗透进课堂。教方法后，要放手让学生自学。 覃老师充分肯定了王主任的课。她认为王主任的课既有教学策略，又体现了文言文的教学特点，起到以点带面，辐射全县的作用，为我们课题研究提供了很好的研讨平台。 　　来自鹿寨县城南二小的潘芳林副校长做小专题培训。她根据课题组前期研究成果，总结出了“诵读为上、释义得法、育人跟进、适度拓展”的十六字教学策略，并结合两节课例给出具体实施措施： 1.疏通文字，读出节奏。 2.借助注释，读懂内容。 3.品词析句，读出韵味。 4.借助资料，读懂内涵。 5.反复练习，诵读积累。　 6.推荐阅读，鼓励改编。 听课老师纷纷表示：听了专题培训，受益匪浅，以后的文言文教学方向会更明确。 导江中心校的韦春美校长做活动小结。 　　11月11日上午，课题组成员来到鹿寨县城东小学。第一节课，王美琦主任执教《囊萤夜读》研讨课。 　　紧接着，城东小学的韦东丽副校长执教三年级文言文研讨课《司马光》。她的课堂活跃，教材定位准确，紧扣文言文的文体特点，注重朗读指导，注重学法渗透，注重积累运用，得到了听课老师们的一致好评。 课后，潘芳林副校长作小专题培训。 　　覃健兰老师对这节课作了高度评价：1.抓住文本特点，有效落实单元人文要素与语文要素。2.以“读”为基础，为“解”作铺垫。3.用“法”来指导，使“学”有保障。4.丰富积累，学以致用。 　　为期两个半天的送教下乡暨课题研讨活动圆满落下帷幕。活动虽结束，研讨却依然，所有工作室成员且行且研，力求研有所获，提炼出文言文教学的有效策略并广泛推广应用，提高文言文课堂教学实效。