<p> 教育家陈鹤琴认为:"大自然、 大社会都是活教材","大自然、大社会是知识的主要来源。"幼儿在种植区就是亲近大自然的一种方式,种植区弥补了集体活动中观察、探究不足的缺憾，为孩子们提供的是感性经验，是促进幼儿观察力发展、增长和丰富知识的途径之一。💐💐</p> <p> 今天我带领我们班的小朋友在种植区开展了观察植物的活动，孩子们一到种植区便不由自主地深入其中，仔细地观察着种植区的植物，并展开了她们之间的讨论呢！🧚♂️🧚♂️</p> <p> 通过设置种植区不仅美化了班级环境，也使幼儿的生活更加生动有趣，丰富多彩。并激发了孩子们的好奇心与探索欲望，幼儿在探索着大自然无穷无尽的奥秘中更全面、富有个性地自由发展！💫</p> <p> 最后感谢家长们的积极配合和支持老师的教育工作，能让孩子们得到自然的探索与身心全面发展，让我们在爱的世界里，一同见证宝贝们的成长故事❤️</p>