共“线”时克凝齐心,共“课”时艰聚合力,——刘春莲名师工作室2020年秋季线上课程工作纪实

一(2)班

<p>  为更好地贯彻落实关于印发《全省中小学2020年秋季学期线上课程资源建设工作方案》的通知,按照教育部系统建设秋季学期中小学各学科线上课程的工作部署,做好常态化疫情防控形势下的全省中小学教育教学工作,推进教育信息化,进一步加快建立一套完整、系统的在线教育公共服务体系,我省各市、县都在如火如荼的开展2020秋季线上课程录制工作。南城县教育体育局也接到省教育厅、抚州市教研室的工作安排,参与小学数学北师大版三年级上册共71节线上课程的录制任务。在接到任务的第一时间里,教体局联系到南城县小学数学教研员刘春莲老师,并将此次录课任务交托给刘春莲名师工作室。希望刘春莲老师能带够带领团队,在已有经验的基础之上,更高质量的完成本次录课任务。</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">千红万紫安排著,只待新雷第一声</b></p><p style="text-align: right;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">——准备篇</b></p><p><br></p> <p>  接到任务后,刘春莲老师立即组织工作室全体成员召开会议,商讨录课的相关事宜,并迅速组建执教教师团队、录制剪辑团队以及后勤保障团队,带领大家迅速进入备战状态。有了上一次的录课经验,这一次各项工作安排显得更加井然有序。</p> <p>   首先,在执教人员安排上,采取以师带徒、以老带新,以名师带动优秀年轻教师为原则。并且,以单元教学为基础,通过小组活动的形式展开集体备课活动,对我们这一次的线上课程质量进行严格把控。</p><p> 其次,组建了一个专门负责录制以及后期剪辑团队,更好的服务于执教的老师,力图达到当天录制的课,当天就剪辑出来,做到不拖拉,不耽误任何一位老师的执教进度。</p><p> 最后,关于成品课的审核工作,又分为一审、二审、三审,第一由执教老师对于成品课进行初审,自行找出是否存在知识性错或者有什么不适宜的地方。随后交由各自导师进行二审,进一步检查和完善。最后再交由刘春莲老师对知识的整体构架和设计进行审核,每一节课都需要历经三审环节,力图做到精益求精。</p> <p>  抚州市教研室为更好落实教育部和教育厅系统建设秋季学期中小学各学科线上课程的工作部署,做好常态化疫情防控形势下的全省中小学教育教学工作。特在抚州市实验学校举办“抚州市2020年秋季线上教学录课培训”,希望通过本次培训,帮助录课老师们解答疑惑。9月12日一大早,刘春莲老师便带领着南城录课团队来到抚州市实验学校,参加本次会议。</p> <p>  会上省教研室杜桢主任以《江西省中小学线上教育教学课程研发的回顾与展望》为主题进行讲座。学识渊博,风趣幽默的杜主任对教师在打造高质量的线上课程提出许多好的建议。临川区电教馆陈红雷以《通力合作 呈现精品》为主题进行讲座。对上网络课程如何备课、录制过程中需要注意的问题进行了详细的说明。江西省特级教师,南昌市教科所小学数学教研员吕英细心为大家讲解线上录课工作注意事项,并根据自己的录课经验,讲解了一个完整的录课过程。</p> <p>  工作室成员李燕燕老师也上台展示了一节20分钟的无生课堂,在课堂上李老师声情并茂的对《过河》第一课时进行了讲解,设置的情境引入——新知探究——巩固提升这几个环节,环环相扣,层次分明,让课堂内容丰富多彩。</p> <p>  这样的现场展示资源,无疑给参训老师一次良机。随后,大家针对李老师这一节课展开了讨论,大家各抒己见,点评环节精彩纷呈。老师们探讨了关于录课过程中出现的各类疑问,现场交流的十分热烈,思维迸发出许多美丽的火花。大家都觉得:这次培训干货满满,收获满满。</p> <p><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">千磨万击还坚劲,任尔东西南北风</b></p><p style="text-align: right;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">——磨课篇</b></p><p><br></p> <p>  都说如若千锤百炼,必淬火成钢。线上课程每一节课的完美呈现,都离不开老师们背后辛苦的付出。此次秋季线上课程虽然不比疫情录课那般条件艰苦,但是这一次的线上录制工作同样艰难。毕竟这个学期我们不停课更不停学,参与录课的老师们无一不是来自南城县各个小学的一线教师,不仅承担了繁重的教学任务,甚至还承担学校的各项工作事宜。加上这次的课程长达70余节,虽然参与录课的老师团队壮大了不少。但是,最后平摊到每一位老师手上的课都比疫情时期录制的课程更多。</p> <p>  时间又紧,任务又重,加上小县城里许多条件跟不上。所以工作开展起来还是有一定的难度。老师们都是白天在学校完成一天的教学任务后,晚上回到家后就挑灯夜战,经常工作到深夜一两点,备课、做课件、试教、磨课到最后的精彩呈现,每一个环节都需要细细揣摩、反复修改。即使在这样艰苦的环境下,老师们也丝毫不敢懈怠,大家都卯足了劲,时刻准备着撸起袖子加油干,都希望能尽自己最大的努力,把高质量的网课带给孩子们。</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金</b></p><p class="ql-indent-1" style="text-align: right;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">——制课篇</b></p><p><br></p> <p>  一节优秀精彩的线上课程,仅仅只是靠出彩的设计是远远不够的,在现如今网络发达的电子时代,精美的课件呈现方式会为课程的教学设计起到点睛之笔之效,后期精细的剪辑制作也会修补执教过程中的不足之处。</p><p> 当然,这次录课任务对于我们参与录制以及后期制作的四位老师来说是一项巨大的挑战。我们执教的老师,每个人都只需要负责自己手上的课程。但是对于参与录制和后期制作的老师们来说,仅仅一个多月的时间,就要完成71节线上课程的录制以及剪辑工作,对于当时的我们来说,简直就是不可能完成的任务。</p> <p>  在那一个多月的时间里,后期制作的老师们几乎每天晚上都在工作,夜夜都与盒饭相伴。而刘春莲老师也是几乎天天晚上坚守阵地,与大家相伴,为大家加油鼓气,并且第一时间解决录课过程中的各项问题。后期,因为剪辑人员实在不足,完成不了每天录制成品课的剪辑任务,许多年轻的执教老师都自觉加入剪辑团队参与课程剪辑工作,大家都拧成一股绳,互帮互助,齐心协力完成了一个又一个挑战。当然,在历经辛苦的过程中,大家都不由的感慨自己成长了许多,学习到许多,收获到许多意想不到的惊喜。</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">长风破浪会有时,直挂云帆济沧海</b></p><p style="text-align: right;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">——成果篇</b></p><p><br></p> <p>  在大家的不懈努力、通力合作之下,我们终于在10月底,顺利完成了71节线上课程的录制工作,并且全部上传,已经通过了第一阶段的技术审核,现在第二阶段的教研审核也在进行之中。在这样一个小县城里,在人员配备以及硬件设备并不是那么理想的条件下,还能在规定的时间内高质量的完成所有课程的录制工作,的确不是一件易事,这是一个巨大的挑战。</p> <p>  但是在刘春莲老师的带领下,我们所有工作人员都能排除万难,尽心尽责的完成这一项工作,这对于我们每一位老师来说都是难忘的回忆,也是我们坚毅不拔的信念以及吃苦耐劳的精神的真实写照。瞧,这一张张飒爽的风姿,看的让人振奋人心。</p> <p>  当然,这次任务能够得以顺利完成,离不开我市教研室以及县教体局各位领导的大力支持。也正是因为有了领导们为我们提供的坚强的后盾,我们工作才能如期并且按质按量的完成。</p><p> 在录课前期,市教研室徐凯老师就来刘春莲名师工作室,指导录课的相关事宜,徐凯老师全程参与了杨驰老师和罗素娟老师这两位老师的录课过程,并对两位年轻老师的课程设计进行了点评和耐心的指导,随后还观看了我们部分录像课成果。徐老师对于刘春莲工作室的工作表示高度的认可,并表示非常放心把这样一项艰巨而重大的任务交到我们这一群热爱教学,负责任、有激情的老师手中。</p> <p>  与此同时,我县教体局黄学文副局长以及教研室邓礼福主任也曾多次到达录制以及剪辑现场,帮助解决课程录制以及制作过程中出现的各类突发状况。局领导对于刘春莲工作室团队成员这种向上拼搏的韧劲和吃苦耐劳的精神表示充分的肯定,同时也肯定了刘春莲工作室及整个团队的付出和贡献。对于老师们来说,能够得到这份肯定,这将成为团队成员们努力前行的动力。</p> <p>人们常说:“一分耕耘,一分收获,”要想收获,就必须付出。</p><p> 生活犹如一方沃土,你播下什么,你就收获什么:播下一种心态,收获一种思想;播下一种思想,收获一种行动;播下一种行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种命运。我们作为一名人民教师,作为辛勤的园丁,不就是在不断播种和收获的过程中砥砺前行吗!</p><p> 而作为一个团队,在这样一次难得的经验和挑战中。我们共同经历了克服困难的挑战、分享了成功一刻的喜悦、完成了一次对自我的重新认识,经历了心理与生理的考验,真正实现了认识自我、挑战自我、超越自我的目标,更熔炼了一只坚强、团结的优秀团队,相信很多体会一定会对我们以后的工作和生活产生很多积极的影响。我们始终坚信,一人行速,众人行远。工作室全体成员将一直守望相助,共“课”时艰;齐心协力,共“线”时克,为我省教育事业贡献出自己微薄的力量,为我省小学数学教育的发展添砖加瓦。</p>

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