<p> 2020年11月2号，在赤峰市教育局的精心安排下，在元宝山区附属实验小学举行了为期四天的小学数学全市基本功大赛课堂展示，本次活动得到了各个部门各级领导的高度重视，市教研室教研员及评委代表分别作了重要讲话，指出本次活动的目的和意义。</p><p><br></p> <p> 宁城蒙小的领导非常重视此次活动，特派我们三名老师前去元宝山区听课学习，作为一名普普通通的教师，能有幸得到这次学习的机会深感荣幸，作为一名数学老师我深知自己肩上的责任，不仅仅是为了听课，而是通过这次活动找到自己平时工作中诸多的欠缺。</p> <p> 本次活动共听取了21名老师的精彩参赛课，3名老师的精彩展示课，他们分别来自红山区，松山区，宁城县，敖汉，锦山等。</p><p> 通过本次活动，看到了每位教师朝气蓬勃，充满激情的教学，我们与其说听课不如说是在欣赏，我们去聆听、去学习。学习教师们的基本功及课堂驾驭能力和随机应变的能力。</p><p> 每节课都诠释着自己独特的理念，从教材的选择，到教学环节的精心设计，以及教学过程的提前预设。而课上教师驾驭课堂的能力至关重要，教师针对学生的回答而进行有针对性的指导则是一节好课的标准，衡量教师水平的标志。</p> <p> 有两位分别是红山区和宁城县的老师在讲平行四边形面积时利用了方格纸教学，通过方格纸，学生可以非常形象直观的用数格子的方式计算出面积。又或者是通过平移的方式拼成长方形。学生通过“拼”和“移”在无形中体会了数学的转化思想。更便于学生接下来直观理解。</p><p> 红山区老师上这课时发现他是直接让学生进行平行四边形面积的求解，导致很多学生会直接采用邻边相乘的方法求解。这是学生最容易出现的错误，但是让错误呈现出来本身也是一种教学方式。学生对此也出现了争议，在深刻的讨论后，教师再向学生提供方格纸让学生去验证，去证明哪种面积求解方法正确。探究越深刻，内容生成就越精彩。</p><p> 不管是宁城老师的课还是红山老师的课堂，方格纸始终作为一个说明或验证平行四边形面积的重要步骤。而方格纸的教学是很多教师容易忽视的一个环节。这个环节的理解透彻与否关系到学生最直接的感官理解。直观理解能力是孩子的天性，从学生熟悉的点出发再深入探索。</p> <p> 选手讲完课后，评委们组织了答辩，每位老师先讲教学反思，然后从知识的处理与把握、教法设计运用、师生互动情况、教学效果等方面进行了讨论，通过答辩，每位选手都有很大收获，为今后的课堂教学提供了宝贵的经验。</p>