优课共观摩，引领促发展——记河南省第十一届初中英语优质课教学观摩研讨会

娜娜

2020年11月11号上午，我们在县英语教研员王守国老师和刘玉洋老师的组织与带领下，在范县第一初级中学有幸参加了由河南省基础教研室组织的“2020年河南省第十一届初中英语优质课”观摩活动，本次活动通过互联网的形式进行实时转播。这样的平台搭建，使我们不用奔波于外地也能接收到优质的课堂，先进的理念，优秀的设计！ 　　第一位授课的是来自于美丽的龙乡濮阳市三中的卢珊珊老师，卢老师讲的是一节关于populations 的阅读课，可以说是一篇议论文，刚一开场卢老师流利而又正宗的美式英语深深的征服了听课老师的心！ 　　随后卢老师分别用skimming,carful-reading 等教学活动，让学生们深度理解文本内容，通过对由人口众多引起的问题进行讨论，教学环节设计巧妙，从日常生活导入文本解读，最后又从文本回归生活，着眼学生的长远发展，注重学生学习能力的培养，给学生提供语言表达的思路，培养学生的学习策略与思维品质。 　　第二位授课的是焦作市的张丽娜老师，她授课的内容是2019年的中考阅读题C篇，是一篇以野生动物回归为题材的说明文，张老师在说课环节说明她为什么选这篇中考题作为这次比赛的课题，就是因为自己的学生在做这道题的时候错误率很高，所以老师潜下心来学习说明文，这是多么有心的教师啊！ 　　张老师板书设计新颖，突出文本主题，又老师非常有亲和力，与学生的互动很多，最后以读促写，注重每位孩子的情感体验，让每位学生在课堂上大放异彩。 　　最后为我们授课的是郑州市的张思雨老师，张老师授课内容是Full Moon,Full Feelings.张老师导入课程方式新颖，贴近学生生活，通过怎么让学生理解full这个词的含义来引出Full Moon ,Full Feelings. 　　用故事的五要素来引导学生怎么去读故事，增强学生阅读故事文本的能力！ 　　张老师在课堂上尊重学生不同的情感体验，让学生各抒己见，老师设计活动非常有层次感，学生们通过小组活动来解决课堂上生成的问题，从最开始的教师导读到学生自读，使学生们有效的完成了本节课的学习目标。 　　最后张老师用中国古诗但愿人长久千里共婵娟来进行情感升华！在优美的音乐背景下结束了这一节高质量的英语盛宴。 　　参赛老师基本功扎实，流利的口语，驾驭英语课堂教学的能力，令听课老师赞不绝口！ 　　通过此次听课学习活动，我们受益匪浅，我们将会把学到的知识应用到实践中去，边实践边总结边反思，不断巩固所学知识，真正做到学以致用，发展学生的英语听说读写能力，进而培养学生用英语与他人交流的能力。在今后英语课堂教学中我们将乘风破浪，扬帆远航！ 　　接下来是几位教师的心得分享， 今天上午参加了由县教研室组织，通过河南省远程互动教研平台现场直播河南省初英语优质课展评暨观摩活动。我认真聆听了三位老师的英语课，以及专家的点评，使我受益匪浅，感受颇多。让我近距离地领略到每位老师的教学风格，深厚的教学功底及精湛的教学艺术，从中受到很大启发。我总结了以下几点共同点：1、教师的表现力与课堂驾驭能力强2、教学的各个环节之间衔接自然顺畅3、课件制作简单又不失精致，有显著特点4、教师英语口语流利地道5、对教学文本挖掘深刻透彻6、板书设计惊艳“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”走出去才知不足，根据以上几点我认为自己还有很长一段路要走。真可谓“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。课堂教学质量是学校的生命线，是学生获取知识的主阵地，也是教师成长的必经之地，反观自己在课件制作与文本挖掘方面做得还不够好，或许是时间紧张总是感觉不能做出一些精致又精彩的课件。我以后一定要把今天所学运用到以后的教学中去。 范县实验中学杨梅 　　十分荣幸观摩河南省第十五届初中英语优质课教学.置身于课堂教学中，看到各位教师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，不仅仅令学生陶醉、痴迷，更让我连声赞叹，努力向其学习。用一句古话“授人以鱼不如授人以渔”最能概括我的体会，方法与思维比知识更加重要，学习方法是否科学，思维方法是否合理正确，影响着学生的学习效率的高低。张丽娜老师以rewilding为主线，以动物为关键词引出每段主旨句，归纳出两大中心fact 和opinions，再以思维导图扩充细节，同时抽取出表达观点的重点句式，并以作业的方式利用表达观点的句式来预测未来，最终回归生活，人与动物和谐相处。这节课主旨归纳法直接紧贴中考C篇阅读题技能的提高。以读促写加预测，有利于学生提高创新，逻辑推理与写作能力。情感升华联系生活实际，促进学生人文关怀素养的提高。进而达到深度阅读，从而将这种阅读能力迁移到其他的说明文中，极大提高教学质量与效率。作为新入职老师，在以后的课堂教学中，要立志做好以下几点:1.深入研读了教材，准确把握了教材的重点、难点，教学中才能做到融会贯通，有的放矢，胸有成竹。2.提高驾驭课堂教学能力，老师们独具匠心，精心设计，从学生的实际出发备好课。都根据自身特点，根据教材设计教法，学法，构成了自已稳定的教学风格。3.应将在上课过程中抓住机会，将“渔”的潜力教给学生，使学生不但能够学会，并且能使学生“会学”，让学生了解掌握英语的学习方法，发展思维，构成潜力，能独立解决问题。4.以学生为主体，他们是整节课的主体，教师和学生是在相互讨论和交流的基础上完成整堂课的，整个课堂气氛活跃，在这种乐学的过程中，学生更容易理解课堂上的资料，提高课堂教学效率之余，也真正体现了寓教于乐的教学理念。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经验的教师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多比较，多反思，提高自己的教学能力，并真正地到达教育的梦想境界――“寓教于乐”。 板桥实验学校乔史恵子老师 今天上午，全县的英语老师齐聚一堂，认真观看了全省优质课比赛，通过这次观摩活动,我觉得在教育教学方面收获很多。虽然这3节课的内容不一,风格各异,但每一节课都有很多值得我学习借的东西。第一位讲课老师是来自濮阳市三中的卢珊珊老师。卢老师设计的课新颖高效，复述完课文又让学生对短文纠错，进一步加深了学生对文本中的关键词和短语的印象，最后通过让学生制作思维导图对文章进行总结，结构清晰，过度自然，课堂环节设计步步深入，调动了学生的积极性,让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点,也是素质教育的要求。同时卢老师注重学生各种能力的培养,注重主体参与,教学中互动模式多样,让学生展开联想,营造了宽松,民主,和谐的教与学的氛围。这方面很值得我们学习。第二位参赛老师是来自焦作23中的张丽娜老师，她和我们分享的是2019年中考的C篇阅读Rewilding，文章很长，但是通过张老师精心的设计，每个环节都很精彩，中间通过思维导图的方式为学生的复述做支架，而且最后以读促写，让学生思考给文章写一个结尾，使它成为一篇完整的文章，板书更是体现了人和动物的和睦相处，与文章主题是紧密联系的。第三位赛课老师是来自郑州的张思雨老师，张老师的这篇文章是一个故事：Full moon， full feelings。张老师用串珠的方式展示了阅读文章的五要素，通过思维导图把文章支架展示出来，让学生进一步的复述课文，然后分角色扮演课文内容，同学们都积极的参与其中，课堂活动非常活跃，最后以读促写，让学生给故事续写一个完美的结尾。通过这次听课,拓宽了我的视野,并看到了自己思维的狭隘,让我深切的体会到了学习的紧迫感,自己需要学的东西太多太多。以后要虚心向别人请教,多听课,吸取别人更多好的经验。 范县思源实验学校梁俊响 　　今天参加了河南省初中英语优质课视频观摩活动,此次活动让我领略到了我省各地市出类拔萃的初中英语教师的教学风采,也让我从中发觉到了在课堂教学方面自身的浅薄与不足,使我收获颇多,受益匪浅.现在我主要总结以下几个方面来谈一下我的学习心得及体会:一、调动学生积极性,让学生真正成为课堂的主人.这是新课标的重要特点,也是素质教育的要求.注重学生能力的培养,注重主体参与,教学中互动模式多样,多采用小组竞赛的模式或创造一个语境,让学生展开联想,激起了同学们对英语学习的兴趣.营造了宽松,民主,和谐的教与学的氛围.平时我们在这一方面做得不够好.因此,听课时我特别注意了两位老师不同的调动学生的方式.学生积极性调动起来以后,怎样保持下去也很重要.老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确,难易适中.只有孩子清楚的知道自己应该干什么时,才有可能干好这件事;而问题太难孩子会无从下手,太易又不用思考,这都会打击孩子的积极性.二、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证.在这几天的听课中我发现优秀的教师都有几个共同特点:1、口语流利,发音准确.只有做到这一点,才能保证孩子对课程的理解,才能保证孩子学到正确的知识,地道的语言;2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学,使孩子接触到的知识更立体,更直观,更生动;3、教态亲切,表情丰富,在课堂上能轻松,活泼,潇洒地进行授课,富有艺术性;4、有扎实的英语基础知识作为后盾,词汇丰富,课堂充实.“多为成功找方法,少为失败找理由”、“见人不是,诸恶之根;见己不是,万善之源”这两句话成功阐述了反思的方法和益处.应该说每一次外出听课学习,对我的心灵都是一种触动.看似普通的一堂课,让他们讲起来却充满了生机和活力,真正做到了把课堂还原给了孩子.老师们驾驭课堂的能力,环环相扣的教学环节,极具魅力的语言,智慧的火花,每每回味都令人叹服.这次观摩让我看到了一种新生的课堂:课堂是师生互动、心灵对话的舞台,是“以人为本,朴实率真”的课堂.我们要让课堂成为充满学生智慧闪光的课堂. 范县第二初级中学王媛媛老师