<p>虽已入冬，秋意正浓，在这落英缤纷的日子里！迎来了本学期的第一次教学常规检查工作！</p> <p> 教学常规是学校工作的基本规范。常规检查也不能放松。 因为常规工作的检查，是为了优化教师的教学行为和学生的学习方式，也是扎扎实实做好教育教学和教学研究工作的一个手段。</p><p> 在周广金主任周密的部署下，我们进行了常规检查工作！</p> <p> 我和年级组的魏老师一起参与了这次活动，与其说是检查，不如说是一次交流和学习！</p> <p> 首先让我眼前一亮的，是老师们精心绘制的思维导图！从全册备课，到单元备课，了然于心！</p> <p> 不管是青年教师的详案，还是有多年经验的年长教师的书头备课，字里行间无不体现认真和敬业！</p> <p> 再看，学生的作业工整、规范，体现了教学中的减负。教师在作业设计中，注重了学生的语言积累和书写训练，指导到位，训练扎实。</p> <p>评价语言深入人心。学生作业书写工整、格式规范，错误作业留有痕迹，并订正在空白处，可以看出教师对学生作业习惯教育到位。教师适当的激励性评语指引着学生向着更好的方向迈进。在看到周老师班的作业时我们眼前一亮，不仅有教师的针对性评语，还有鼓励的话语，师生间的互动无处不在。还有的教师根据学生每次作业的完成情况给学生作业本上贴上梅花章作为鼓励。这些形式多样的作业反馈深受学生的喜爱。</p> <p> 作文来源于日常生活，来源于课堂教学的语言训练，语感的培养，更来源于学生日常自主阅读的习惯养成。教师能够抓住学生写作的亮点，通过对整体文章构段，词语的运用，积极开展评价，认认真真的用心阅读学生的文章，与文本对话，与学生交心，细细品味出文章的每一个亮点。</p> <p> 本学期期以来，各年级各学科组织开展静态课、语文数学教研磨课等活动，三年级老师们听课有的高达18次之多，大家认真听课，认真记录！记录心得，感悟！</p> <p> 本次检查总体情况良好，无论是教师的敬业与乐业，还是课堂与课外，无不体现了教师们对语文教学的那份执着，那份情怀。</p><p> 教学常规，是教师日常，枯燥，平凡但又是直接影响我们教学的艰巨任务！</p><p> 愿我们教学常规，“常”出彩！</p><p> </p>