<p>素质教育的一个重要目标就是要充分发挥每个人的潜能，而实验教学过程是一个培养学生动手、动眼、动脑的过程，可以发掘学生较大的潜能。通过实验教学，可以培养学生的好奇心、兴趣爱好，激发他们的求知欲，使学生对学习产生兴趣和需要，更重要的是培养学生的实验操作技能，以及观察问题、分析问题和解决问题的能力，从而能够较全面地提高学生的基本素质。</p> <p>精彩的课堂实验教学，是培养学生学习兴趣的重要因素，是培养学生实事求是，严谨的学习态度的重要途径，是激发学生创新的动力，我校化学，物理、生物等科目都在有序的进行课堂实验教学。</p> <p>化学实验具有神奇和无比的魅力，他揭示着物质世界无穷的奥秘。化学教师秦兆文在课堂上为学生演示“过滤”实验</p> <p>在老师的指导下，学生掌握了过滤操作这一实验的规范步骤和要领，很有激情的主动要求上台练习</p> <p>物理老师张幸幸在为学生演示“电阻”这一实验，观察两次电路中小灯泡的亮度可以看到，当把铜丝接入电路时，小灯泡较亮，当把镍铬合金丝接入电路时，小灯泡较暗。</p> <p>学生听得聚精会神</p> <p>培养学生的科学探究精神与自主学习方法，建立将物理知识应用于生活，服务于人类的意识。</p> <p>学生在物理老师的指导下也体验了一把</p> <p>教师在合适的时候设计化学实验，学生通过观察实验现象，必然要思考为什么会这样。在分析、思考中学到化学知识，掌握知识，也能应用化学知识解释生活中的化学现象，学生的综合能力有了很大的提高。在实验课堂教学的道路上，我们会一直前行！</p>