轻柔的风、和煦的暖、未来的光——记斗门区办学行为与办学水平评估专家莅临齐正小学指导工作

珠海市斗门区齐正小学

暖阳高照，微风徐徐。11月11日齐正小学迎来了斗门区办学行为与办学水平评估的专家们。在蒋婵娟主任的带领下，一行十人来到齐正小学，对学校的办学行为与办学水平进行评估，齐正人用一贯的踏实、严谨、勤勉，认真迎接着这次教学的检阅。 　　评估督导组的专家们首先检查资料，分别查阅了教育教学常规管理、办学特色、美育素养、教师队伍建设等资料，翻看了教师们的作业批改、理论学习笔记等，肯定了教师们的认真与用心。尤其对文质兼美、图文并茂的理论学习笔记给予了高度评价。 　　第三节课，轻柔的风阵阵吹过，吹去了些许凉意。各个学科的听课活动有条不紊地展开，评估督导组的专家们在教师们的带领下各自走进相关学科的教室听课。上课的教师精神抖擞，各展教育的智慧，用专业的能力，身体力行着齐正小学”新六艺“课程的理念。 　　 语文黄淑欣老师执教《四季》 　　语文何海梦老师执教《坐井观天》 　　 数学刘慧老师执教《简单的排列》 　　英语杨傲老师执教《Unit 4 Numbers Lesson 3》 　　 科学陈锘斯老师执教《用手来测量》 　　 音乐曾艳老师执教《动物说话》 　　 体育黄炳辉老师执教《上手持轻物掷准》 　　 美术林志聪老师执教《给树爷爷画像》 　　第四节课，微风和煦，暖阳当头。在蒋主任的带领下，听课教师分别与授课教师进行了教学和教研层面的深入交流，他们精准点评了老师们课堂教学中的亮点，肯定了教师的课堂驾驭能力、对教材的理解、对学情的把握等。 　　黄淑欣老师执教《四季》，围绕四个季节，从观察、朗读、创编拓展和表演等方面进行。蒋主任指出：该课堂组织很有序，教师能有效调控课堂，借助视频、图片、填空、做小诗人等多种方式落实学生学习《四季》这篇课文的语言文字运用，课堂充满活力。建议教师的引导语应该简洁、明确些；对于课堂纪律，可以采取树立榜样的方式来给全体学生起正面影响。 　　何海梦老师执教《坐井观天》，这是一则经典的寓言故事，重在读中体会。何老师驾驭课堂的能力强，紧扣教学目标，将读贯穿课堂的始终，采用多种方式地读，引导孩子与文本对话，以读促悟。容老师对本节课给予了较高的评价。 　　刘慧老师带来了一节有趣的数学课《简单的排列》。黄老师指出这节课教学环节紧扣重难点，让学生在动手实践中体验知识的生成，赵老师也指出本节数学课非常注重每个孩子的个体培养。两位老师建议课堂可以添加一些小组分享的环节。 　　杨傲老师执教人教版一年级起点《Unit 4 Numbers Lesson 3》，给同学们带来了一堂How many…are there句型的综合运用课。何老师指出，该堂课情境生动有趣，主线清晰，从孩子们熟悉的人物小猪佩奇入手，学生们和小猪佩奇一起复习了单词，阅读了绘本，进行了角色扮演和对话输出，课堂轻松活泼，师生互动性强，学生反应热烈。何老师建议教学时可以通过小组竞争的形式，提高孩子们的学习积极性。 　　陈锘斯老师以生动有趣的“手指操”为开头，带来了《用手来测量》。紧沿“提出猜想-设计实验-进行实验-验证猜想”的教学主线，引导学生思考并亲自动手尝试如何能更准确地用手“一拃一拃”地测量出课桌的高度。欧老师指出，本节课教学设计层层深入，学生两两合作，分工明确，最后共同借助纸带用手测量出了桌子高度，课堂活跃、学生参与度高，培养了学生的自主探究与团结协作能力。 　　黄炳辉老师在体育馆带来了《上手持轻物掷准》，课堂组织形式新颖，教学方法具有创造性，利用学生喜爱的游戏“和平精英”作为课堂情境，激发了学生浓厚的学习欲望。 　　林志聪老师在书法室带来了《给树爷爷画像》，课堂生动有趣，始终以“树”贯穿每个环节。教学时，抓住“观察-探究-尝试-表现”这一主线，在轻松和谐的气氛中，借助实物与图片，引导学生欣赏不同大树的花纹，并围绕“树爷爷”展开联想，鼓励学生画出各类的线条，创作大树作品，积极发挥了学生的主体作用。 　　曾艳老师带来了《动物说话》，学生喜爱模仿小动物的叫声和动作，课堂上采用形式多样的听唱法学唱歌曲。如：教师唱“小鸡说话”，学生接唱“叽叽叽”，再加入学生熟悉的节奏型用拍手、跺脚、点肩等声势和体态表现出来。课堂生动有趣，学生能用不同的方式大胆表现自己的情感。 　　在此次办学行为与办学水平的评估中，评估督导组的专家们充分肯定了老师们的专业素养，高度肯定了齐正小学自办学以来在各类活动中获得的佳绩。 　　从教学常规的学习到严格实施，从教学视导到推门听课，从每周的集体备课到不断磨课，齐正人的收获得意于学校领导的高度重视与专业引领，得意于科组的团结合作，得意于那个努力前行的自己。活动结束之际，丽日高照，暖阳撒在齐正的校园里，大家都在收获着。 　　放眼望去，满眼都是沉甸甸的金黄，齐正人将向着未来之光，进一步提升教育教学能力和研究水平，努力将齐正之光照亮校园，从而推进齐正小学的华丽转身、高质量发展。 撰稿：曹俊骏编辑：曹俊骏审稿：印治娇