大武口区教研室小学东片区联片教研活动——在跨学科学习中培养学生的创新素养

瑶玲

为强化教师对统编小学语文教材的学习和研究力度，引导教师用好统编小学语文教材，落实创新素养教育，小学东片区联片教研活动承办校隆湖四站小学于9月中旬开始征集、梳理东片区八所学校语文教学问题清单。经多方沟通、商议，最终达成共识，确定开展“创新素养在小学语文课堂教学中的实践”为主题的联片教研活动。 　　11月10日下午联片教研活动在市十三小学录播室如期开展。教研室沈彩霞老师、罗继红老师，孔静老师及张会芳老师和片区8所学校的语文教师70余人参加此次教研活动，为实现优质资源共享，提升片区语文教师专业素养，特邀请南、北片区的市六小学徐凤嫒老师、市十一小学苏晨老师为大家呈现两节研讨课。 第一环节：课例呈现 　　首先，徐凤嫒老师给大家带来了三年级《秋天的雨》一课，徐老师借助多媒体，引导学生感悟美、品读美、欣赏美、表达美，在语言实践中发展创新思维。 　　整个课堂徐老师采取了以读为本的方法，让学生能够深刻体会作者情感和态度。孩子们一个个高高举起小手、专注地听课、有感情地朗读课文、默契地小组合作学习，都可看出他们的学习积极性和老师人格魅力！ 　　接着，苏晨老师带来了二年级《葡萄沟》一课，苏老师结合课文内容灵活运用多媒体创设情境，带领学生走进葡萄沟，使学生在倾听、质疑、体验、表达等自主学习中丰富语言积累，进行创意表达。 　　苏老师在这节课的教学中，能引导、组织学生运用多种形式充分地读，抓住关键词语让学生品读、体会，如对“准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够”处理得很好，并能引导学生通过比较，体会、积累一些优美词句！ 　　 　　孩子们和老师一起给葡萄架贴叶子，让学生去理解、感受“茂盛”的词意！ 　　苏老师的教学目标定在了解决课文的重点：围绕“葡萄沟是个好地方”这句话展开读书活动。课堂上紧紧围绕学生的问题“为什么说葡萄沟真是个好地方？”而展开讨论探究。这个问题是理解课文的关键，解决了这个问题，也就是理解了文章的脉络。在充分朗读的基础上，学生都能找到“水果多，葡萄美，人们热情好客，葡萄干鲜美”这些句子进行体会理解，充分的培养了学生的创新素养！ 　　两位老师结合今天的上课得失，紧紧围绕创新素养在课堂教学中的落实进行了自评！ 第二环节：研讨交流 　　将参加联片教研活动的教师分成四组，结合两位授课教师的内容，围绕“创新素养在小学语文课堂教学的实践”这个主题进行讨论、交流，在思维碰撞中，语文课堂教学中落实创新素养教育的智慧应运而生。 　　在场的教师畅所欲言，诉说着他们的观课感悟，十三小王惠霞老师、新民小学杨丽娟老师、四站岳莉老师、二站金鑫老师代表每组进行交流，大家一致认为两位老师都能把握教材准确，以学生为主导，重视学生的感受，小练笔的设计有新意，教师评价语言丰富，借助文本培养学生的创新思维，问题意识！ 　　承办小学隆湖四站小学副校长童永春围绕大家的研讨交流梳理了以下几点策略： 1.对教材理解到位，准确把握各年级中创新素养训练点的落实； 2.创新教学方式，引导学生以读促悟，进而欣赏、朗读、观察、表达、质疑、倾听、体验，丰富语言积累，创新表达； 3.准确挖掘读写结合点，引导学生联想想象，训练学生的创新思维；评价方式多元，适时适度评价，具有导向性，激发学生创新学习； 4.合理运用现代化的教学手段，化抽象为具象，调动学生多种感官，训练学生的创新思维。 第三环节：微讲座 　　教研室张会芳老师结合教研主题和课堂教学实际进行《创新素养教育在小学语文课堂教学中的“安家”小策略》专题讲座，张老师从创新教育是什么、我们为什么要落实创新素养教育、怎样落实，三方面进行了深入的讲解，让听课教师对创新素养教育有了深层次的认识，并获得了在语文教学中落实创新素养教育的方法。 　　活动接近尾声,联片教研活动组组长沈彩霞老师语重心长地说：“培养学生创新能力，关键要转变课堂教学观念，营造和谐的课堂氛围，为学生创设想象空间；用即时性评价增加学生对课堂的学习兴趣；希望老师们认真领会张会芳老师的讲座内容，把创新素养教育在小学语文课堂教学中的“安家”策略转化为自己的教学行为，让课堂更精彩；用心“回味”徐凤嫒老师和苏晨老师的课，将创新素养教育落到实处”，并对后期联片教研活动的开展提出建议及要求，使在场的教师对联片教研活动有了更新的认识。 　　本次活动，为教师搭建了互相交流、学习的平台，实现优质资源共享，提升了片区学校语文学科教师的教材解读能力，为引领教师理解新教材精神，吃透教材，最大程度的挖掘新教材的教学价值，落实创新素养教育起到了积极的促进作用。 　　"学无止境、教无止境、研无止境"，我们将在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，在创新素养教育的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花，愿我们东片区的教研活动更上一层楼！