学习是我们成长的路径——文昌路街道幼儿园远程视频学习《户外玩具材料投放的问题与策略——董旭花》

大橙子

2020年11月20日上午，在市教体局的统一部署下，文昌路街道所有幼儿园都合理安排了不带班的老师观看了董旭花教授的远程培训活动《户外玩具材料投放的问题与策略》，给了我们更多的启示和帮助。 莱州市文昌路街道中心幼儿园组织不带班的老师进行了本次的学习，学习中认真记笔记。幼儿园以游戏为基本活动，游戏的材料的科学投放直接关系到了游戏开展的质量，老师也不可能做出“无米之炊”。蒙台梭利认为环境就想人的大脑一样，影响着人的整体发展，因此，环境是“第三位老师”。创设环境是幼儿园教师重要的工作之一，是我们老师重要学习的专业技能。 　　11月10日，莱州市文昌中心幼儿园组织教师观看直播——由山东女子学院教授董旭花教授线上课程《幼儿园户外玩具材料投放：常见问题与对策》的培训。通过培训，老师们了解了玩具材料的关键意义：天使、伙伴、教材。游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。对高结构游戏材料、低结构游戏材料、熟悉的游戏材料、陌生的游戏材料有了更多的思考和价值分析。今后的活动要为幼儿提供更为开放和探索的空间，让玩具材料具有变化性、创造性。 小飞象幼儿园于10号上午八点半组织骨干教师分组观看视频直播学习。老师们十分珍惜此次专家的视频直播学习机会。董教授对幼儿园户外玩教具的投放进行了耐心的诠释和常见问题的分析与指导，启示我们在幼儿园户外环境创设中统筹规划，综合设计要绿化、儿童化、美化、教育化、游戏化兼顾。玩具投放要有丰富性、趣味性、变化性、生成性。老师们将认真梳理总结，力求学以致用。 莱州市文昌路街道金华幼儿园通过学习董旭花老师主讲的《户外游戏材料的投放》，老师们收获颇深，在户外活动中，材料的投放是教育目标的具体体现，也是幼儿与教师，与同伴，与环境互动的中介。提供合适的活动材料，开展丰富的多种多样的户外活动不仅有助于激发幼儿对运动的兴趣和需要，而且有利于幼儿积极性、主动性、创造性的培养，使其身体机能协调发展。教师们通过学习从而对户外游戏材料的投放、以及创设活动环境时应该考虑的一些问题有了新的认识。 文昌路街道博苑幼儿园今天上午带领老师们进行了户外玩具投放专题培训的会议学习，老师们通过学习进行会议记录，在本次学习中老师们更深入理解孩子们户外活动玩具投放的重要性、户外活动材料投放的意义、以及户外活动材料投放中的问题，正如老师说的户外活动玩具材料的质量决定了户外游戏的质量，我们需要引起足够的重视，孩子们的户外活动才会更加有意义，学习结束后老师们坐在一起为之后的户外区域玩具投放进行了讨论与规划，像为孩子们提供更好的户外活动空间。 小太阳幼儿园在园长带领各班不主班教师进行《幼儿园户外玩具材料投放常见问题与对策》董老师的讲座线上观看，在视频观看中园长针对我们幼儿园户外玩具材料投放进行了深度反思，我园在户外材料投放中也是投放的中大型玩具居多，玩具的材料层次递进的玩具少，未能真正的满足不同发展水平的有儿。我园今后要在孩子的户外活动中多投放一些孩子们易操控的材料，让玩具成为孩子可操控，自主操作，自由操控的，充分放手于幼儿，让孩子们有充分发展的空间。真正让幼儿成为游戏的主人。而我们小太阳幼儿园的老师们通过今天的学习也要学会今后多观察儿童，了解孩子已有的经验，去更好的利用材料引发幼儿的好奇心充分得利用材料引发更多的游戏行为和创造力，促进孩子的发展！ 文曲星幼儿园于2020年11月10号上午8:30～10:30组织骨干教师观看学习了由董旭花教授主讲的《幼儿园户外玩具材料投放：常见问题与对策》，听了董教授关于户外玩具材料投放的指点与建议，我们受益匪浅。作为幼教工作者，我们怎样才能真正让幼儿自主操作玩具，进行有个性、有创造的游戏与玩耍呢？我们幼儿园投放了户外挑战器械，幼儿通过攀爬、搭建等活动，锻炼了孩子们的团队合作能力及提高幼儿安全防范意识，鼓励幼儿在挑战中超越自我。另外董教授提出的玩具投放单一，玩具较少等问题，结合我园情况，针对玩具较少，我们根据孩子的需求增加玩具的数量及种类！丰富孩子在园生活，让孩子的游戏更加多样化趣味性！ 　　11月10日上午，英才幼儿园组织教师线上培训，老师的学习态度高涨，虽然学习场地发生了变化，但学习热情有增无减。看了董教授对户外玩具材料投放的常见问题与对策，老师们结合我们幼儿园的实际情况，让幼儿在游戏中“一物多玩”，老师们适时多放手，但是在保证安全的基础上，提前老师们多演练孩子们在活动中能出现的问题和可避免的问题。 11月10日上午，店子幼儿园教师学习了董教授的讲座《幼儿园户外玩具材料投放:常见问题与对策》.通过学习，知道高结构材料和低结构材料的功能与玩法，让我们知道那一种玩具材料有更多的开放与探索空间；知道孩子对材料的陌生与熟悉引发的好奇、探究、更多的游戏行为和创造型为；让我们教师有开放的理念很重要；不要盲目追求自制玩具、追求户外器械玩具；让幼儿利用自然材料和废旧材料一样可以玩，通过幼儿在安吉游戏中挑战与冒险，不仅表现在动作和胆量，还表现在问题解决中的智能运用和合作交往方面。通过学习让我们老师知道怎么保障幼儿冒险而不危险，要老师学会辩证思考，培养孩子评判危险；如何判断好玩具材料；结合自己幼儿园的现状分析在户外玩具材料投放方面和如何改进问题。我们对玩具材料投放有了新的认识和理解，接下来我园会尽快改正玩教具的投放，加强教师对自主游戏的学习与探讨。 凤凰城幼儿园幼儿园组织了老师线上分散学习，针对常出现的问题进行了学习，发现我们老师需要进步的空间还有很大。老师们在学习中认真做笔记，在以后的工作中充足自己的工作，关于户外玩具投放的，老师们害怕户外出现危险，针对此问题老师在学习后进行了讨论。 　　户外活动应该是孩子们的最爱，在户外孩子们可以沐浴大自然的空气、阳光，自由地奔跑、跳跃、攀爬，因此，户外活动时间充足的孩子，其身体的灵活性、协调性、平衡性会更强，所以一个美好的幼儿园，应该有充足的户外运动游戏的材料，让孩子可以和材料互动，可以自由的玩很多大肢体动作的游戏和群体游戏。陈鹤琴先生认为，游戏是孩子的第二生命。好的教育一定是顺应孩子的天性，满足孩子游戏的愿望。