吴家山第六小学图书漂流计划启动啦！

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一、指导思想

本着“我读书、我分享、我快乐”的读书理念，让更多的学生获得阅读的机会，发挥图书的功效。引领广大师生阅读好书，分享读书快乐，营造书香校园。

二、目标任务：

1、使学校成为一个天然图书馆。

2、通过图书漂流活动，营造书香氛围，培养更多爱读书的孩子。

3、在活动中，使学生体验分享、信任、传播的活动理念。

4、通过活动，借助有益书籍的“漂流”，漂出诚信、漂出责任、漂出品味、

5、图书漂流活动的主题是“我读书、我分享、我快乐”。漂流活动的最终指向，使全校学生从大量的读物中摄猎各方面的知识，得到健全成长。

6、以读书活动为契机，推进校实验教育的开展，形成读书氛围，促进校园文化，逐步形成学校特有的书香校园特色。

三、活动方式

动员全校师生，自愿分享自己认为可读性强的图书1-2本，将书放到专设的漂流书架，或是图书角，进行图书漂流。教师要指导学生写好读书笔记，记录漂流轨迹（填写好图书漂流卡或图书借阅记录卡），同时，各班级要通过各种形式组织学生交流阅读心得，定期进行检查，开展读书演讲大赛和评选读书人物活动。

四、活动安排

第一阶段2020.11.11-2020.11.15

1、发布“漂流读书活动”方案，号召全体师生参与到图书漂流活动中去。学生根据德育处下发的在线电子表格填报分享图书的信息，并在本周内带给班主任，并以班级为单位报送德育处。各班级召开图书漂流主题班会，鼓励学生积极参与到活动中去。本周五每班选取2名最佳活动参与者。

2、以班级为单位，由班主任或图书馆管理员将学生带到“图书馆”和“水润屋”，统一登记，分享图书者在书的封面上写上自己的班级、姓名并在书的首页写上推荐理由。

3、德育处做好图书室建设和借阅安排。

4、各年级班主任做好借阅记录台账，填写好好各种表格和漂流登记表。

第二阶段2020.11.16—2021.1.11

1、以班级为单位进行图书漂流活动，班级内鼓励学生自取自读。

2、做好读书笔记和读后感。

3、在班级中开展图书推荐活动“我最喜爱的一本书”活动，评选出班级优秀读书笔记和读后感活动，每周每年级可推荐4人。

4、进行全校性的图书漂流活动，班级之间进行漂流活动。形成开放性的图书流动模式，让校园的每个角落漂流书香、漂流智慧、漂流文明。

第三阶段2020.1.11-2021.1.16

1、各班推荐优生。

2、做好活动的总结。

3、开展读书征文比赛，评选学校“读书之星”、“读书小博士”，评出个人奖和团体奖，择优予以表彰奖励。

五、活动要求

1、书的来源：各班老师动员班级学生，捐出自己已读的图书。

2、师生精心选择有一定质量的好书。

选书要求：以校园文学、历史故事、科普读物、童话、绘本、卡通书等为主，低俗漫画作品、报刊杂志等不在此次漂流之列，图书不缺损。（学生方面由语文老师或班主任指导、把关。图书的选择一定要严格把关，确保质量。杜绝不适合少年儿童看的书刊进入学校及班级图书角）

3、德育处填写“吴家山第六小学图书阅读表”自行保留，以便随时查阅和活动结束后书籍的回收。

4、将书放到专设的漂流书架，学生可利用大课间、自由活动等时间去指定区域进行图书漂流。

5、图书漂流活动中，要在每周的阅读时间安排一次“好书推荐会”，以班级为单位，每次介绍3—5本好书，并做好记录，激发学生阅读文学名著的兴趣，提升人文素养。

6、每个周期漂流后要撰写读后感，学生以班级为单位进行评比；学期末学校开展“我读过的一本好书”征文比赛，3—6年级每班交2—3篇参评，评选出学校“读书小博士”。各学校要认真开好一次漂流活动总结表彰会。

7、图书漂流活动将作为学校校园常规文化活动，形成长效机制，每学年举办2次，让更多的学生分享读书的乐趣！

8、不定期检查班级图书漂流、读书笔记和班级文化生活等情况，检查结果将纳入个人年终目标综合考核中。

六、注意事项

1、学校将图书一定登记造册，存好档，以防丢失。

2、每位读者都要爱惜图书，以方便下一位读者阅读。

3、图书漂流时间，教师要指导学生做好读书笔记，亦可通过其他形式交流读书体会。

4、每次活动结束后，做好图书漂流工作总结。