观摩中学习交流中成长——记2020年福建省小学语文学科专题研讨活动

一湾秀水

“未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声”，在这秋风送爽，丹桂飘香的季节，闽清县第二实验小学迎来了一场别开生面的视听盛宴。学校全体语文教师齐聚教师会议室参加了在福清市百合小学开展的2020年福建省小学语文学科专题研讨——“难课文、长课文”线上直播教学观摩与研讨活动。 此次教研为一线教师提供了一个非常好的观摩、学习、交流的平台。我校十分重视此次线上教学研讨活动，认真组织老师收看，积极进行线上交流。老师们受益匪浅，取得了良好的成效。 精彩纷呈的课堂 　　本次教研活动中，分别由来自不同地区的五位教师，就低、中、高不同年段的“长课文，难课文”做了精彩纷呈的课堂展示。 龙岩市实验学校林红冰老师执教的《动物王国开大会》紧扣本次教研专题，围绕学段目标，将识字与学文自然融合，巧妙地引导孩子在识字中学文，在学文中识字。采用看图猜字找相似、注重联系生活识字、利用查资料识字、扮演识字等形象生动的办法引导孩子科学识字，培养孩子的思维；采用抓主人公的办法，引导孩子提取文本信息，采用图文并用的形式了解课文内容；通过对比找相同、找不同，引导孩子了解通知的四大要素，把一篇文章上成一段话，真正实现长文短教。 抓主要人物，主要事件；利用编者的小标题，概括编者的思维历程；迁移概括，合作交流，利用资料拓展思维；利用小标题来说主要内容，利用交流平台来强化把握长文章的学习策略。泉州市丰泽区第三实验小学杨宝春老师执教的《小英雄雨来》（节选）就是一节精彩的“长文短教”示范课。 　　南平第二实验小学陈丽峰老师在《金色的鱼钩》一课中，通过阅读速度的递进，引导孩子注意时间等关键信息，把握长文章的主要内容，培养学生快速阅读文本的能力。利用已有的标题，迁移概括，最后让学生用简练的语言把小标题串联起来，简单而有效地落实长文短教之策。 　　秦霜霞老师执教的《好的故事》，首先立足基础，关注学情，通过有层次的字词句教学，扫清阅读障碍；紧接着在理清文章脉络的基础上，直奔重点段，抓关键词展开想象，感受梦境的美好。“借助相关资料理解课文主要内容”是本单元语文要素，教师适时适当引用相关背景资料，引导学生借助资料，抓关键句，用自己的语言交流关键信息，理解课文内容，达成了深入浅出，化难为易，把长文读成短文的教学目标。 　　陈晖老师执教的《四季之美》教学环节清晰明了，分为四个板块：整体感知，感受平常；细读文本，寻找独特；合作学习，探究独特；回顾全文，迁移运用。做到详略得当，有的放矢，重点领悟作者如何通过独特的表达方法将平常的景物描绘得不平常，感悟作者独特的审美观和积极乐观的人生观，为学生树立正确的人生观做了很好的指引。实现适文而教，适文而学，浅文适当深教的教学目标。 引入入胜的讲座 最后，福建省普通教育教学研究室黄国才老师犀利全面的指导点评和引人入胜的精彩讲座，有效地拓宽了语文学科教研的深度与广度，让专心聆听的老师们如醍醐灌顶，受益匪浅！ 热烈深入的交流 　　听完课，全体语文老师在线上展开了热烈而深入的研讨！ 　　此次，“难课文、长课文”教学观摩与研讨线上教研活动犹如一个充满魅力的磁场，引领老师成长。我们将脚踏实地走在教育的芳香小径上，且行且思，勤耕不辍！