<p> 为深入贯彻县委、县政府2020年8月13日召开的教育座谈会会议精神，充分发挥阅读课程立德树人的独特价值，提升学生的思维品质和阅读素养，对学生阅读能力的培养做好长期规划，按照《语文课程标准》规定，让学生能够达到各学段要求的阅读水平，树立大语文观，全面提升学生语文素养，为学生高中阶段的语文学习打下坚实的基础。2020年11月10日，昌图县实验小学承办了由昌图县教师学校小教部举办的“以读促写，提高学生语文素养”主题教研活动。</p> <p> 昌图县教育局基础教育科史科长，昌图县教师学校潘校长、姚主任、教研员王爽老师、冯静老师，昌图县实验小学刘校长携所有教学领导和24位班主任老师以及昌图县共43所小学的教学领导和语文学科骨干教师参加了本次教研会议。</p> <p> 昌图县实验小学特别邀请到“手拉手”帮扶结对学校——古榆树镇中心小学的相关领导参加此次现场教研活动，真正达到了手拉手共进步的目的。</p> <p> 本次会议由王爽老师主持。</p> 课堂教学展示 <p> 昌图县实验小学的王莹莹老师在整节课堂教学中，着重培养了学生整体思维能力，让孩子们整体认知课文，通过朗读来理解课文内容，并致力于学生的语言训练，让学生在读中感悟、在读中领会、在读中表达，突显了“以读促写，提高学生语文素养”这一活动宗旨 ；在情感熏陶上，让孩子们知道了只有在新疆葡萄沟才能制作出美味可口的葡萄干，从而增强孩子们的民族自豪感。这节课为二年级的语文课堂教学提供了一个很好的范本。</p> <p> 付家小学的赵文环老师执教的三年级语文第20课《美丽的小兴安岭》，体现了习作起始阶段语文课堂教学的特点，为接下来第六单元的习作“写个风景优美的地方”打下了扎实的基础。通过教孩子理清课文写作思路，让孩子知道这篇课文先概括交代了景物的特点，然后从四个季节分别介绍景物美在哪里，结尾概括介绍物产丰富风景优美的特点。整节课牢牢抓住作者对不同景物的描写，引导孩子们品读课文中的语言，感受作者热爱祖国壮丽山河的情感。</p> 点评 <p> 王爽老师为两节语文观摩课做了精彩的点评。</p> 业务讲座 <p> 会上，昌图县教师学校教研员冯静老师做了关于《聚焦语文要素，实施单元整体教学》的专题业务讲座。冯老师从以下三个方面谈了她对语文教学的看法。</p><p> 一、语文要素解读</p><p> 二、为什么要进行单元整体教学</p><p> 三、语文要素视角下的单元整体教学思路</p><p><br></p> <p> 千重要，万重要，吃透教材最重要。</p><p> 这个法，那个法，吃透教材才有法。</p><p> 研读好教材才是教学路上的重中之重。</p> 领导总结 <p> 最后，昌图县教师学校姚主任为本次会议做总结讲话。他谈了对本次会议的感受和对今后语文教学的基本建议，使在座的每一位教育工作者受益匪浅。</p> <p> 相信通过本次教研活动，一定能够为我县的语文课堂教学打开一个新的思路，让老师们学有榜样、赶有方向，为更好地完成语文教学任务起到有力地助推作用。</p><p><br></p><p> 在今后的语文课堂教学中，我们会继续以“以读促写，提高学生语文素养”这一理念为引领，在语文课堂教学改革中深入探索，努力专研，让我们的语文课堂教学再上新台阶！</p>