临汾市中央专项彩票公益金资助中小学乡村教师能力提升培训项目小学数学四班二组——研修简报

隰县第四小学

卷首语 我心向往——千里问道向重庆 世间一切，都是遇见，就像冷遇见暖，就有了雨，春遇到冬，有了岁月；天遇见地，有了永恒；临汾遇见重庆，有了全新的我们。 我们怀揣着一颗牢记使命而又不忘初衷的心，从四面八方共赴美丽的山城重庆。 用心研修——深处问道远处行 专家引领 　　陈祥彬老师带来了《特色课堂案例分析与建构》的讲座，陈老师从课堂的目标、导入、新授、练习和总结，这些方面进行了介绍，课堂情景的建立要让学生与生活相联系，选择生活中真实的题材，同时也要突出情景的趣味性。 　　李志强老师带来的《小学数学学习新形态探索与实施》讲解了在核心素养的指导下学习的新形态的建构、探索和尝试。通过乐学、善思、活用等方面使核心素养落地。 学员风采 学员全身心投入 丰富多彩的课间活动充满了欢声笑语 　　课堂上，大家情绪高涨，感慨不已，纷纷与专家老师积极互动，气氛异常活跃。在讲解时通过视频让我们感受教育的魅力。 悉心思考——心得感言入人心 　　来到重庆的第二天，在明媚阳光的照耀下，我们开始了今天的学习。上午陈祥彬老师讲解的课题是《特色课堂的案例分析与建构》，过程中老师严谨的语言引发我们不断思考，充满特色的方言表达又令我们轻松愉悦。最重要的是老师对于课堂的分析层层深入，给予我们灵感，尤其是课堂导入部分的解说，从不同的方面，不同的角度，深入的分析了导入的重要性，收获满满。在说到课堂反思总结的部分，又说明了学生总结的必要性。 下午李永强老师《小学数学学习新形态探索与实施》主要围绕核心素养与数学学习的建构进行了讲解，为发展学生的数学素养，培养学生的创新精神和实践能力提供了一个更为科学的框架。从李老师为我们展示的一节完整的数学课中，更是深刻体会到了培养学生数学素养和创新精神与实践能力的重要性。 蒲县尚店小学——王智婧 　　今天有幸听了陈祥彬老师《特色课堂的案例分析与构建》与李永强老师《小学数学学习新形态探索与实施》。陈祥彬老师用一个个实际，生动，形象的案例，使我们更清晰地了解了如何深入数学课堂，主动去构建一节有特色的数学课。为我们的专业化成长指明方向，他深度解读的特色课堂使我们深深心动，发自内心的想去实践。李永强老师用深厚的理论知识给我们讲解了核心素养指导下数学学习新形态构建，“x导师”指导下的学习新形态探索，技术支持下的学习新形态尝试，资源、工具支持建设一级问题等五大主题。学习了就要行动，让我们付诸行动吧。 蒲县克城中心学校——刘雪丽 　　今天上午有幸聆听了陈祥彬老师的《特色课堂案例分析与建构》讲座，对我有很深的触发，涵盖了特色课堂应具有的几个特点，每个方面又加入了很多名师的案例，精彩绝伦，有很强的实用性和观赏性。心动了就要行动，要把创新投入课堂中去。 下午听了李老师的课，让我明白了核心素养的体现，课堂中应该怎样去启发学生，怎样把课上的更有价值。老师语言诚恳的教我们要沉下心来，要研究教材，要把自我引领到教育平台中去体会。 蒲县井上小学——姜寅栋 第二天了，学习的时间就这么一天一天流逝着，觉得昨天没学够明天先别来，让我赶紧抓住现在的每分每秒，于是眼睛瞪得像铜铃耳朵竖得像天线，不敢错过讲师的每一句金玉良言！早上陈老师的《特色课堂的案例分析与建构》对整个宏观层面的教育现状以及未来的发展做出了分析。首先让我对教育界每一位前辈都肃然起敬，也将他们作为我的标杆！更是我学习的动力！如何能在现阶段一年级数学教学提高成绩的同时激发学生的悟性，形成数学思维是我今后要动脑筋的地方。下午，李永强老师的的《小学数学学习新形态探索与实施》具体展示了实施过程中的具体步骤和以学生为主的培养活动，为我们提供了明确的方向与方法，此时又更进一步的分析了优秀教师的教学过程让我们全方位的提高学生的综合素质，关注学生自主学习健康成长，着实受益匪浅，感谢讲师、感谢班主任、感谢教育局、感谢党！ 吉县屯里联合学校桑峨小学—韩志娟       　　上午听了陈祥彬老师的精彩讲座-特色课堂的案例分析与建构。陈老师通过很多优秀的教学案例激发课堂需要，同时也激发教师的热情和动力，通过学习，我认识到，作为老师，要在生活中的方方面面都要做到为人师表，而不只是只在课堂的40分钟，要努力做到教书育人，在教学的每个环节都提前认真思考，创设特定情景，不能按照以往的方式进行教学。 下午李永强老师以巴蜀小学为例，重点给我们强调教学过程的核心素养，教学生重点是教方法、教策略、教价值观。要通过教学引领学生成为一个什么样的人，从而在以后的生活中更好的为我们的社会做贡献。 今天，又是收获满满的一天，也让我对自己的教学有了更多的反思和总结。 吉县壶口联合学校中市小学——冯竹竹 赏心悦目——尽显才艺落帷幕 　　朗诵、手语、独唱、舞蹈等，老师们用不同形式展示着他们的团队。 　　走近名师，感受名师，更使我明白了我们教师应该热爱学生，诲人不倦。爱，是教育的基础；没有爱，就没有真正的教育。在今后的教学中，我们将针对自己的不足，以名师为榜样，研究他们的教学艺术和教学思想，为己所用，取人之长补己之短，争取使自己的教学更趋完美。