<p> 迎着秋末冬初的暖阳，带着一份对小学语文的执着追求，我校教师有幸参加了由福建省普通教育教学研究室主办的“2020年福建省小学语文学科专题研讨活动——‘难课文、长课文’教学观摩与研讨”线上直播活动。</p> <p><b> 线上观课，学研相长</b></p><p> 本次研讨活动的主题为“聚焦思维提升 破解长文难文教学之谜”，活动安排了6节精彩的语文课，发挥了名师的力量引领教师成长。</p> <p> 在活动中，分别由来自不同地区的五位教师，就低中高不同年段的“长课文，难课文”做了精彩纷呈的课堂展示。</p> <p> 令人印象深刻的是林红冰老师演绎的部编版一年级下册《动物王国开大会》，这篇课文是一年级孩子入学以来的第一篇长课文，林老师引导孩子对比狗熊四次发布通知，找出不同，明白通知要写明时间、地点、人物、事情，切切实实地把语文要素融入到课堂教学中。</p> <p> 陈丽锋老师执教的六年级下册第四单元《金色的鱼钩》一课，围绕单元要素，让孩子们提前预习和搜阅长征的故事和诗集，提前感受长征的艰难。课堂上，抓关键的时间点和关键词，让孩子梳理故事的主要情节，从人物的动作、神态、语言感悟人物的主要形象，体会长篇小说的魅力。</p> <p> 黄国才老师就秦霜霞老师执教的《好的故事》一课总结策略如下：1.了解孩子的初读感觉，关心孩子的难处。2.集中解决难的字词句，以及背景知识等。3.核心问题和主要学习方式，在阅读中有思考，有压力，有挑战。问题来源可以有以下方面：教科书编者，老师的问题，学生中的问题。4.适当对必要的关系，适当对比，适当资料补充。</p> <p> 福州福清市占泽中心小学陈辉老师在教学《四季之美》时，根据散文特点和学生认知结构，通过把握文章的大结构和小结构之间的关系，激发孩子的探究欲望，适文而教，适文而学，浅文适当深教的方法，让学生从中感受到生活是温暖的，是美好的，感受到作者积极乐观的人生态度和对生命的理解。</p> <p> 会后黄国才老师就五位教师的五堂课总结了破解难课文、长课文的策略：由一篇为一段；分角色朗读让长文变短；抓住主要人物主要事件，让长文变短，难文变易；利用小标题，学会迁移概括；注意关键信息，把握主要内容；聚焦主要人物和最让你感动的内容批注交流；琢磨最有价值的内容；关注文章的开头结尾；了解初读的感觉，关注孩子的难处；关注核心问题；激发孩子的探究欲望；适文而教，适文而读。</p> <p><b> 论坛凝智，互助进步</b></p><p> 通过这次网络教研，我校的语文老师们对如何教语文有了更深刻的领悟。</p> <p> 对于如何在教学中做好长文短教，难文浅交，抓关键词、主要事件、主要人物、主要时间点，列小标题，都是教学中可以实践探究的好方法。</p> <p> 丰富的学习内容让老师们获益良多，在语文教学上，我们不忘初心、努力进取，打开思路去接收新的知识，探索新的教学方法。</p> <p> 丹桂飘香，烂漫无尽。冬日教研，凝心聚力。敢于挑战，勇于创新一直都是金华小学老师们坚持不懈的精神，唯有在这浩瀚的教海中乘风破浪，才能在语文教学的礁石上激起一朵朵美丽的浪花！</p>