问题剖析查缺补漏内化吸收 ——南街小学语文教研组中考质量分析

云儿

期中考试是一个学期的中转站，是对学生前半学期的学习情况的直接检查，也是对老师教学工作的有效鉴定。为了查缺补漏，寻找不足，更进一步促进语文教学质量的提高，明确今后教育教学目标。11月10日下午，召开了我校2020—2021学年第一学期语文教研组期中考试质量分析会，本次分析会由教研组长郭宏晶主持，司主任及全体语文教师参加。 作业展评 　　会前，我们对六7、五2、四6、三9、二5、一10班作业进行展评。搭建教师间交流与借鉴的平台，本着发现问题，弥补不足，扎实教学的宗旨，不断提高学生作业的书写水平和规范意识，对本学科不同年级段的作业进行参观学习，交流分享，取长补短，体悟成长。 年级组试卷分析 　　贺红玉老师针对本次试卷暴露出来的问题及整改措施。1.注重培养良好的学习习惯，加强薄弱环节的巩固训练。 2.注重阅读能力、理解能力的培养，引导学生通过课内学习和课外阅读相结合。 3. 要从习作兴趣的激发和习作方法的指导这两个方面着手，努力提高学生的作文水平。4.重视对后进生的辅导工作，对后进生多关爱、多帮助、多鼓励，及时查缺补漏。 任晶老师对四年级的试题、卷面进行了详细分析，并通过对卷面和失分情况提出了努力方向及措施。1.加强写字教学，严格要求，扎实训练。2.继续加强基础知识、基本技能训。3.重视语言积累，强调对“优美词句”“成语”“名言警句”“优秀诗文”等汉语言精华的积累，并激励学生在广泛的课外阅读中积累。 　　赵文娟、王瑛老师重点对一二年级学生的答题情况进行了分析，针对每道题学生的得失分情况进行总结。一年级个别学生对整体认读音节掌握不够；二年级个别学习困难的学生知识欠账较大，需要加强训练。在今后的教学当中，要加强学生对所学知识的掌握，要抓好家庭作业的质量，以此促进后进生的转化工作。 经验分享   张金凤老师向大家分享了宝贵的经验：1.每日组织一位"小老师"领读，既培养学生的组织能力，又培养学生的朗读能力。2.充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词佳句。 3.重视学生写字习惯的培养，课堂中注意提醒，课外严格要求学生认真书写。4.在班中成立"互助"小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，做好培优补差工作。 　　马娅妮老师认为自己能取得优异成绩是因为平时做到了以下几点： 1.加强学生的双基训练，同时，注重培养学生灵活运用已学知识的能力。2.加强标点符号的训练。在平时的教学中，我们要给予学生一些必要的指导和帮助。3.注重学生的语言积累运用，提高学生的写作水平。指导学生观察生活，记录生活，积累写作素材，从而提高习作水平。4.努力在日常教学中，培养学生的学习习惯和读书习惯。 　　吴艳艳老师向大家分享了自己平时的做法：首先向课堂40分钟要效率。合理利用支配好课上时间，可以收到事半功倍的效果；其次要精心组织课堂，她认为课堂教学应该是严格要求与放任自由相结合的。兴趣是最好的老师。缺乏兴趣，学生被迫去学，根本谈不上学习效果；最后，她认为语文知识该背的，该写的要给孩子留充足的时间，让孩子当堂消化。 　　王彩红老师表示，提高成绩需做到五点。其一，语文兴趣的培养。其二，多读多练，培养语感。其三，勤于练字，认真书写。其四，留心观察，写好作文。其五，培养良好的学习习惯。 　　翟海霞老师说毕业班的同学一定要做到三个重视。一是重视阅读，营造书香环境。二是重视习惯，书写不能马虎。三是重视复习，全面提高教学质量。 教研组长反馈语文组成绩 　　教研组长郭巧兰对六个年级的巩固率、人均、合格率、优秀率、年级差整体数据进行了对比分析，并且对六个年级的试卷逐一进行了详细评析。总体看来，我校语文学科的成绩低年级组较好，中高年级组成绩不均衡，需要继续加油。针对存在的问题提出改进措施各年级重点努力方向。希望各位语文老师以本次检测为契机,认真总结经验,查漏补缺,学习新课标、研究新课标、探索新课标。同时，要重视培养学生的阅读兴趣，在课堂上，教师根据所选主题巧妙地将课内教材和课外阅读材料有机结合起来，以开展多文本问题教学，提升学生的阅读感受。通过多元素的引入，使学生的思维训练得到有效拓展。总之，在今后的工作中,直面问题,寻找对策, 增添措施，力避失误，努力改进我们工作中的不足，在教导处的领导下、教研活动的引领下，提高语文教学质量。 司主任总结发言 　　司主任对大家的分析总结为三点：1.基础积累不牢固；2.学生的卷面书写字迹潦草； 3.学生审题能力比较薄弱。并提出解决方案。1.注重基础知识的训练，语文重视阅读和积累。课前演讲和群文阅读必须一如既往地坚持下去，教师做好学生的指导工作；每次组织不同层次的培训活动，教师要认真倾听报告，返校后做好学习汇报，并上一节展示课；在进行群文阅读教学时，教师要认真研究教材的编材特点，抓住本单元的单元主题和语文要素，教给学生不同体裁的学习方法，让学生运用已学方法去自主阅读同类文章。2.重视学生学习习惯的培养。认真读题审题，主动阅读课外书籍，刻苦钻研，独立思考，敢于质疑，认真细致。提高语文实践、积累、运用的能力；提高学生审题和理解感悟能力。3.培养学生认真书写的习惯，无论是什么作业，都要对书写潦草的学生从严要求。 　　质量分析会旨在通过对比诊断找差距，强化教师的责任感和质量意识，科学合理准确地调整与完善教学目标、教学内容、教学方法、教学过程，使教师的教学策略更丰富，教学方法更实效，为提高下一阶段教学有效性做好充分的准备。相信全体语文教师通过这次会议，发现问题，改进不足，努力提升业务水平，创新教育教学方法，以研促教，提升学生各项能力，促进我校语文教育教学再创新高！