<p> 今天的心理课遇到突发情况，一个孩子在教室里吐了，其他同学们各有分工，有的带着这位同学去了医务室，有的同学去找了老师，有的同学请来了保洁阿姨给教室清洁消毒，还有的孩子过来和我说明情况。四年级的孩子能够及时果断的处理问题，非常的棒！上课地点临时调整到三楼的音乐教室，虽然迟了20分钟，但我还是压缩了一下课程，把主要的内容上完了。换个教室，换个感觉，孩子们有点兴奋，不过这就是最真实的。孩子们喜欢心理课，纷纷说我是来放松的。没错，开心就对了！</p> <p> 孩子在回答问题的时候，我都会走近，认真的看着她的眼睛，仔细的聆听。每个孩子的想法各不相同，我鼓励他们奇思妙想，大胆表达自己。</p> <p> 四年级的男女生在一起大方的玩耍，在高年级之后就不多见了。这个提线木偶的男女生搭档玩得很有创意，很和谐，彼此尊重，相互配合。无形的线代表着相互的情感链接。我想这个男生长大成人的时候一定会回想起和他一起玩游戏的这个女生。</p> <p> 每次带孩子们玩游戏的时候，我都会不断的巡场，看到一个孩子因为没有伙伴独自坐在位子上时，我都会走过去蹲下来，邀请他和我一起游戏。今天的教室很大，我还要关注着他们的安全。</p> <p> 当孩子们都离开自己的位子，三三两两聚在一起游戏的时候，我特别关注他们互动的状态以及每个人的神情。四年级的孩子眼中有光，单纯而快乐。</p> <p> 阳光透过玻璃窗给桌椅刷了层新漆，我告诉孩子们，冬天里晒晒太阳，也会很舒服和快乐，这是大自然的恩赐。我们离不开阳光，我们也离不开集体。寻人游戏要不断去主动沟通，才能要到更多的签名。</p> <p> 远处的美术老师一个人静静的坐在那里，下次只要有老师在场，我会邀请她或者让孩子们邀请老师一起参与游戏。在班级这个集体中，沟通无极限。</p> <p> 每个孩子都是一个发光体，在我的面前一闪一闪的。我在看到他们的时候，同样也看到了自己的内心，我爱这些孩子。是他们让我感受到真善美。</p> <p> 寻人信息表签满字的同学很兴奋的展示自己，没有签满字的同学也不代表你的人际关系不好，因为我看到你一直在帮助别人。每个孩子都很优秀，我会一直帮助他们看见真正的自己。</p>