<p>课堂是教学的生命线，年轻教师的成长需要转变教学理念，改革教学方法。为了更好地了解参培成员们的教学能力，组织本次培训的领导们在本次培训中加入了成员上展示课环节，今天，本组成员陆元阳老师为我们带来了一场精彩绝伦的公开课——《望庐山瀑布》。陆元阳老师在最短的时间里做出了最充分最完美的准备，教学过程中，他引导学生独立思考、自主学习，课堂气氛活跃，师生关系融洽，学生积极性高。“谆谆如父语，殷殷似友亲。”陆老师今天还是第一次与听课的学生见面，但是陆老师用自己亲切的语气，温柔的声音和她的谆谆善诱很快地吸引了所有学生，全班学生很快融入了她的课堂。</p> <p>在导入时，陆老师从激发学习兴趣入手，用瀑布的图片引入，吸引了学生注意力的同时也顺利地引出了课题。在课堂教学中教师充分发挥了学生的主体作用，调动了学生学习的积极性。在当前的古诗教学中，打破了传统的逐字逐词逐句牵引，而后串诗意的串讲式的教学模式，还留给学生独立思考、发挥想象的空间。通过分析字词，运用多种识字教学的方法，把一个又一个的“生字宝宝”介绍给孩子们。在诗文中所包含的意义教学方面，抛弃僵硬的教师灌输，而改为幼儿间的自我启迪，充分地让学生自主学习，自悟，自得。在读中感，在读中悟，激发学生对大自然的热爱，培养学生的爱国之情。</p> <p>接下来，本组组员们各抒己见对陆老师的课进行了评价，针对“教师授课”、“教学目标的落实”、“学生学习”三个方面对陆老师上课的优点和不足之处作出了肯定和建议，并用心地写出了大家对陆老师本堂课的分析。</p> <p>最后，教育局的何老师刘老师对此堂公开课进行了专业点评。刘老师和何老师均对陆老师的这堂课给予了肯定，她们表示，在这堂课中，教师本人亲切，大方，具有活力。在从没有和学生磨过课以及还有众多老师和领导听课的情况下，没有紧张，是值得在座所有老师学习的地方。在课堂教学中，学生动起来了，课堂气氛活跃起来了，小组讨论、合作探究的学习方式也用起来了。教师能面对全体学生，激发学生的深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑、独立思考，特别是在教学生字时，教师的讲解非常的细致认真，对于学生的疑问和不足能及时发现并解决。而美中不足之处则是教师准备时间过短，对自己的课堂还有些不太熟悉，与学生有些生疏，点评语过于单调等问题。总而言之，是一堂比较成功的课。</p> <p>组员们听在其中，思在其中，记在其中。每一个人都在斟酌该如何去上好一堂“识字教学课”。傍晚的晚霞照在老师们的脸上霎是好看，领导老师们的话语和经验建议也深深地印在了老师们的心中。</p> <p>踏着晚霞，成员们结束了紧张疲劳却又收获颇丰的一天，今天的收获让我们不禁期待明天的到来，相信明天又将是充实而又幸福的一天。</p>