<h3 style="text-align: center">教学设计</h3> 本学期一开学，中一班新来了许多新朋友，有平时常见的乌龟，小金鱼，黄鳝，还有不太常见的蜗牛，结合本学期的课题，以及中班幼儿手部肌肉发展情况，美术绘画水平，我设计了一堂以小蜗牛为贯穿整个活动线索的美术活动。<br> 在本次美术活动之前，幼儿就已经积累了许多经验，每天中午对蜗牛进行观察并将蜗牛画下来，对蜗牛的外形和动作特征有了具体的认识，并且在之前上过《旅行风景》的美术活动，为本次画蜗牛提供了场景。 <h3 style="text-align: center">活动过程</h3> 一、谜语导入，激发活动兴趣 <div>葛老师结合具体情境，创设了一个关于蜗牛的小谜语：</div><div>头顶两只角，</div><div>背起房子到处跑。<br>要问哪里可以把它找，<br>中一班养殖角，</div><div>那里就不少。</div><div>紧接着着又请出出门旅行刚回来的蜗牛，孩子们都可开心了，笑容洋溢在脸上，亲切地跟蜗牛打起了招呼。<br></div> 二、跟随蜗牛旅行，感受蜗牛身体的不同姿态 孩子们跟着蜗牛，走过森林，爬过高山，走过草原，各种各样的姿态颜色，多有趣呀。<br> 三、幼儿创作绘画。 最后，蜗牛们走进了孩子们画的风景中，在里面快乐地玩耍呢！ 四、欣赏与评价 宝宝们的画上的蜗牛活灵活现，姿态各异，快来听小朋友们介绍一下吧！ 五、活动延伸<br> <div>咦，谁在讲话呀？哦，原来是小蜗牛，他要带着小朋友们一起去幼儿园旅行啦！小朋友们排好队，拉起手，一起去旅行了。</div> <h3 style="text-align: center">活动研讨</h3> 活动结束后，葛老师针对本次教学活动简述了自己的设计意图、教学思路、以及活动反思，参加研讨的园长和老师们对本次活动的开展给予了充分的肯定并提出合理建议。<br>